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PESQUISA

Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online [R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-] 2015 abr-jun; 7(2): 2215-2228  Recebido em: 05/08/2014 Revisões requeridas: Não Aprovado em: 14/11/2014 Publicado em: 01/04/2015

Conhecimento dos graduandos de enfermagem sobre drogas e políticas de enfrentamento às drogas*   Fernanda Matos Fernandes Castelo Branco,1 Claudete Ferreira de Souza Monteiro,2 Divane de Vargas3   (1) Enfermeira. Mestre em Saúde da Família. Doutoranda em Ciências pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo (EEUSP). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem em Adicções Álcool e outras drogas (NEPEAA). Professora Assistente da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). (2) Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora Associada da Universidade Federal do Piauí do curso de graduação e do Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Chefe do Setor de Pesquisa e Inovação Tecnológica do Hospital Universitário do Piauí (HU). Coordenadora do Mestrado Profissional em Saúde da Família UFPI/RENASF/FIOCRUZ.. (3) Enfermeiro. Doutor em Enfermagem Psiquiátrica EERP � USP. Pós doutorado em Enfermagem em adições pela New York University College of Nursing, atualmente é Professor Associado da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo � EEUSP, Líder no Núcleo de Estudos e Pesquisa em Enfermagem em Adicções � Álcool e outras drogas (NEPEAA-CNPq)    *Estudo oriundo do Trabalho de Conclusão de Mestrado do trabalho intitulado: Conhecimento dos graduandos de enfermagem sobre drogas: uma contribuição para a formação profissional. Apresentado ao Centro Universitário UNINOVAFAPI em 28 de fevereiro de 2013

Resumo

Objetivo: Descrever o conhecimento dos graduandos de enfermagem sobre as drogas e sobre as políticas de enfrentamento às drogas. Método: Estudo descritivo com abordagem qualitativa, no qual se aplicou a metodologia da pesquisa-ação. Realizado em um Centro Universitário com dezessete graduando de enfermagem. Resultados: Resultados emergentes na fala evidenciaram um conhecimento empírico e generalista construído a partir de informações oriundas da mídia ou próprias do senso comum, desprovido de bases científicas e afastado das atuais politicas públicas que abordam esta problemática. Conclusão: Estudo mostra a necessidade de intervenção ainda na fase acadêmica para melhor atuação profissional.
Descritores: Desenvolvimento de pessoal/ Drogas ilícitas/ Estudantes de enfermagem.
 

Resumen
El conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre las drogas y las políticas de control de drogas

Objetivo: Describir el conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre las drogas y las políticas de control de drogas. Método: Estudio descriptivo con abordaje cualitativo, en la que se aplicó la metodología de investigación-acción. Se realiza en un centro de diecisiete años de graduación de enfermería de la Universidad. Resultados: Resultados discurso emergente mostró conocimiento empírico y general, construido a partir de la información de los medios de comunicación o su propio sentido común, carente de los conocimientos científicos y lejos de las políticas públicas actuales que abordar esta cuestión. Conclusión: El estudio muestra la necesidad de una mayor intervención en la fase académica para un mejor profesional de la salud.
Descriptores: Desarrollo de Personal/ Las drogas ilícitas/ Estudiantes de enfermería.
 

Abstract
Knowledge of nursing students about drugs and drug control policies

Objective: Describe the knowledge of nursing students about drugs and the drug control policies. Method: Descriptive study with a qualitative approach, in which we applied the methodology of action research. Conducted in a University Center seventeen graduating nursing. Results: Results emerging speech showed empirical knowledge and general, constructed from information from the media or their own common sense, devoid of scientific and away from the current public policies that address this issue. Conclusion: The study shows the need for further intervention in the academic phase for better care professional.
Descriptors: Staff Development/ Illicit drugs/ Nursing students.
 

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