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El diálogo como encuentro. Aproximaciones a la relación profesional de la salud-paciente        

Francisco Bohórquez G.1, Luis Guillermo Jaramillo E.2
1Médico especialista en Medicina Física y Rehabilitación, estudiante del doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Cauca(Colombia). 2Licenciado en Educación Física, Magíster en Educación y Desarrollo Humano, profesor del Departamento de Educación Física de la Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la Educación de la Universidad del Cauca, Popayán, Colombia

Manuscrito recibido el 27.07.2004
Manuscrito aceptado el 10.12.2004
 

Index de Enfermería [Index Enferm] 2005; 50: 38-42

 

 

Cómo citar este documento
Bohórquez G F, Jaramillo E LG. El diálogo como encuentro. Aproximaciones a la relación profesional de la salud-paciente. Index de Enfermería [Index Enferm] (edición digital) 2005; 50. Disponible en <https://www.index-f.com/index-enfermeria/50revista/5294.php> Consultado el

 

 

 

Resumen

El acto profesional de cuidar la salud se ha ido deteriorando en la medida que la comunicación con el paciente se restringe a encuentros cada vez más técnicos, distantes y fríos que esquivan el diálogo y privilegian la "información". Esto plantea un reto al personal de salud, particularmente, a las escuelas y facultades de ciencias de la salud. Hoy más que nunca, en un mundo que sucumbe en el conflicto y la intolerancia, resurge la necesidad de reconocer la enfermedad, más allá del mero hecho biológico, como hecho social y cultural; de volver a valorar el diálogo como estrategia que permite el encuentro, dando sentido a nuestra existencia y haciéndonos humanos en el acto de enfermar y de sanar.  

 

Abstract (The dialogue like encounter: Approaches to Health's Professional - Patient relationship)

Health care is the central role of health's professionals.  In the health's professional - patient relationships health care has left deteriorating in the measure that communication is restricted a more and more technical, distant and colds encounters that avoid the dialogue and they privilege the "information." This outlines a challenge to the health's professional and to the health's sciences schools. Today, more than ever, in a world that succumbs in the conflict and the intolerance, is necessary recognizing the human illness, beyond the mere biological fact, as social and cultural fact.  In this way is necessary to value the dialogue, like the best form of interpersonal communicating, that it allows the encounter, at once to give sense to our existence and to become human of making sick again and of healing.  

 

 

 

 

 

 

 

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