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ORIGINALES

Legibilidad de materiales educativos sobre Lacancia Materna en Aragón y Andalucía (1990-1997)

Concepción Germán*, Paula Peña **, Sonia Saura**, Flavia Manglano**, Raquel Sanguesa**, Carmen Sanz**, Silvia Monzón**
*Profesora de Enfermería Comunitaria, Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud, Zaragoza. **Enfermeras

Manuscrito aceptado el 15.10.98

Index de Enfermería [Index Enferm] 1998; 22: 30-33

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Resumen

En este trabajo iniciamos la evaluación de la legibilidad de los materiales educativos actuales sobre la Lactancia Materna que se producen o difunden en Aragón y Andalucía. Para el análisis de textos, se aplicaron las fórmulas FOG y SMOG. Con los resultados obtenidos, observamos que ninguno de los textos analizados (generales y Lactancia Materna) se acercan a los límites considerados normales en lengua inglesa y que en un principio habíamos tomado como referencia aproximada. Lo que nos lleva a pensar que la lengua castellana establecería los límites en unos valores más altos. Podemos concluir que los textos que tienen las puntuaciones más bajas son los que tienen mejor legibilidad.

Abstract [Legibility of education materials about maternal lactation in Aragon and Andalucía (1990-1997)]

In this study we started to evaluate the legibility of the current educational materials about breastfeeding that are produced or spread in Aragón and Andalucía. The formulas FOG and SMOG were applied for text analysis. Having in mind the results, we see that none of the text analyzed (general texts and texts about breastfeeding) approach the limits considered to be normal in the English language that we took as points of reference at the beginning. It makes us think that Spanish language set the limits to higher values. We can conclude that texts with lower marks were those of better legibility.

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