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		ORIGINALES
		La formación de postgrado en enfermería: Rompiendo el techo de cristal Mª Jesús Barrado Narvión,1,2 Delia González de la Cuesta,1,2 Mª Paz Mainer Sanmartín,1,2 Nieves López Ibort,1,3 Gloria Bara Machín1,4 1DUE, Máster en CC de la Enfermería. 2Cuidados Intensivos, Hospital Universitario Miguel Servet, Zaragoza, España. 3Supervisora de área de Calidad, Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa, Zaragoza, España. 4Servicio de anestesia y reanimación, Hospital Universitario Miguel Servet, Zaragoza. Profesora asociada de la Universidad de Zaragoza, España Manuscrito aceptado el 14.2.2010 Tesela [Rev Tesela] 2010; 7
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Barrado Narvión, Mª Jesús; González de la Cuesta, Delia; Mainer Sanmartín, Mª Paz; López Ibort, Nieves; Bara Machín, Gloria. La formación de postgrado en enfermería: Rompiendo el techo de cristal. Tesela [Rev Tesela] 2010; 7. Disponible en <https://www.index-f.com/tesela/ts7/ts7050.php> Consultado el

Resumen Antecedentes: Enmarcado en el proceso de Bolonia se ponen en marcha en distintas universidades españolas nuevos estudios en enfermería que posibilitan el acceso a un Tercer Ciclo de estudios superiores. La universidad de Zaragoza desarrolló estos estudios como Máster Oficial. Objetivos: evaluar el contenido del Máster en Ciencias de la Enfermería (MICCE), determinar las consecuencias de cursar estos estudios y valorar las repercusiones personales, profesionales y laborales que de él se derivan. Metodología: Investigación cualitativa a través de técnica de grupo nominal. Resultados: Entre los integrantes del grupo hay un sentimiento positivo hacia el mismo, con mayor satisfacción personal que profesional, evidenciando el vacío administrativo y resaltando la posibilidad de realizar por este camino el doctorado en enfermería. Conclusiones: Se deben desarrollar nuevos planes en gestión e investigación para enfermería, reconociendo los méritos profesionales y resaltando el lugar que ocupa la profesión en la sociedad. Palabras clave: Enfermería/ Formación/ Máster/ Doctorado.		Abstract (Postdegree in Nursing Training: "Breaking the crystal roof") Introduction: According to Bologna process, new Nursing studies that allow the access to third level of Higher Education are being held in Spanish University. The University of Zaragoza has developed the Master in Nursing Science. This Master is evaluated in order to determine its influence in relation to professional and personal circumstances. Method: The survey was carried out using the nominal group technique. The subjects included nurses from the last three courses. Findings: They all felt the master was positive for them, mainly from the personal point of view, and they all lack the administration involvement. All nurses emphasized that this was the way to develop doctorate studies. Conclusions: It is necessary to promote new managing and investigation lines in Nursing to highlight the importance of our profession in the modern society. Key-words: Nursing/ Training/ Master/ Doctorate.

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