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Resumo

A partir de um questionário aplicado a 156 estudantes de enfermagem de dois planos de estudo diferentes procurou-se avaliar as diferenças entre os tipos de ensino, na situação actual e desejável. Verificaram-se diferenças estatisticamente significativas no ensino teórico e ensino clínico indicando os estudantes que, na situação desejável, a sua proporção deve ser maior, embora o valor indicado seja inferior ao real nas duas situações. Quanto ao ensino prático existe diferença estatisticamente muito significativa, sendo o valor indicado, na situação desejável, superior à situação actual e real.
Palavras chave: ensino, enfermagem, experiências laboratoriais.

Abstract
Types of teaching in the Nursing Graduate Course: opinions of 4^th year students

Based on a questionnaire administered to 156 students of nursing on two different programmes of study, we attempted to evaluate the differences between types of teaching in the current and desirable situations. Statistically significant differences were found for theoretical teaching and clinical teaching, indicating that, in the desirable situation, the proportion of this teaching should be greater, although this proportion is smaller in the current situation. As for practical teaching, there was a highly statistically significant difference, with the proportion in the desirable situation being superior to that in the current situation.
Key-words: education, nursing, laboratory experiment.
 

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