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PESQUISA

Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online [R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-] 2017 jul-sep 9(3): 803-810  Recebido em: 16/10/2016 Revisões requeridas: Não Aprovado em: 04/01/2017 Publicado em: 10/07/2017

Um estudo sobre a amizade como estratégia pedagógica: o significado dado por estudantes de medicina   Terezinha de Souza Agra Belmonte,1 Ricardo Luiz Ramos,2 Felismina Rosa Parreira Mendes,3 Antônio Carlos Ribeiro Garrido Iglesias4 (1) Professora Adjunto da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (EMC/UNIRIO). Psiquiatra da Associação Brasileira de Psiquiatria. Psicanalista da Sociedade Psicanalítica do Rio de Janeiro. Terapeuta do Movimento Faculdade Angel Vianna. Mestrado em Medicina na Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Doutoranda em Ciências na Pós-Graduação em Enfermagem e Biociências na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Email: tbterezabm@gmail.com. (2) Professor Doutor Bacharelado em Enfermagem da Universidade Estadual de Roraima. E-mail: rluizramos@gmail.com. (3) Professora Doutora da Universidade de Évora, Portugal. E-mail: fm@uevora.pt. (4) Professor Doutor Titular da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). E-mail: acrgiglesias@gmail.com

Resumo

Objetivo: Diagnosticar a Amizade como estratégia didática. Métodos: Estudo qualitativo exploratório e descritivo. Questão norteadora: o que é Amizade e um professor amigo? Resultados: A sala de aula, Medicina Psicossomática, 2015/2º Semestre; 16 alunos brancos, no 6º, 7º e 8º períodos da medicina; 2, segunda graduação; 12 sexo feminino/4 masculino; idade média +/- 25 anos; a maioria, 2 irmãos; provenientes Sudeste e Centro-Oeste; 3 casados; 2 com filhos. A Amizade, característica da essência humana, comunicação dos significados do corpo sensível. Os alunos pensam o professor, realizador do seu querer. Conclusão: As atividades pedagógicas na educação, formação e ação na saúde precisam incluir o sentir e o querer dos discentes. Os docentes necessitam competências da espiritualidade humana.
Descritores: Amigos/ Educação Médica/ Ensino Superior.
 

Resumen
Un estudio sobre la amistad como estrategia educativa: el significado atribuido por estudiantes de medicina

Objetivo: Diagnosticar Amistad como estrategia de enseñanza. Métodos: Estudio cualitativo exploratorio y descriptivo. Pregunta principal: ¿Qué es la Amistad y un profesor amigo? Resultados: Clase Medicina Psicosomática, 2015, 2º Semestre; 16 estudiantes blancos del 6º, 7º y 8º períodos de graduación en medicina; 2 en segunda graduación; 12 sexo femenino/4 sexo masculino; edad promedio 25 años, mayoría con 2 hermanos, región sudeste y 1 del centro-oeste; 3 casados; 2 con niños. Revelaron la Amistad como característica de esencia humana, comunicación de significados del cuerpo sensible. Ven al profesor como realizador de su voluntad. Conclusión: Actividades educativas, formación y acción en salud deben incluir sentimiento y aspiración de estudiantes. Docentes necesitan habilidades de espiritualidad humana.
Descriptores: Amigos/ Educación Médica/ Enseñanza Superior.
 

Abstract
A study on friendship as educational strategy: its meaning by medical students

Objective: To diagnose Friendship as a teaching device. Methods: Exploratory and descriptive qualitative study. Main question: What does Friendship mean and a friendly teacher? Results: Psychosomatic Medicine classroom, 2015/2nd Semester; 16 white students of 6th, 7th and 8th semesters of medical school; two at 2nd graduation; 12 female/4 male; mean age 25 years; most have two siblings; from Southeast and one from Midwest; three were married; two had children. Friendship as a feature of human essence, a communication of the sensitive body. They think teacher as someone fulfilling their will. Conclusion: Educational activities in education, training and health actions should include feeling and will of students. The teachers need to acquire teaching skills of human spirituality.
Descriptors: Friends/ Medical Education/ Higher Education.
 

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