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PESQUISA

Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online [R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-] 2015 out-dez; 7(4): 3554-3562  Recebido em: 30/05/2015 Revisões requeridas: Não Aprovado em: 04/08/2015 Publicado em: 01/10/2015

O perfil dos alunos do mestrado profissional no ensino da saúde   Rejane Eleuterio Ferreira,1 Cláudia Mara de Melo Tavares,2 Gabriela Silva dos Santos,3 Lais Mariano de Paiva,4 Thainá Oliveira Lima,5 Thiago Nogueira Silva6   (1) Enfermeira, Mestra em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, da Universidade Federal Fluminense- UFF, e membro do Núcleo de Pesquisa: Ensino, Criatividade e Cuidado em Saúde e Enfermagem. (2) Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Pós-doutorado pela USP-SP. Atualmente é professora Titular da Universidade Federal Fluminense, Coordenadora do Mestrado Profissional Ensino na Saúde e Coordenadora do Núcleo de Pesquisa: Ensino, Criatividade e Cuidado em Saúde e Enfermagem. (3) Enfermeira, Mestra em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, da Universidade Federal Fluminense- UFF, e membro do Núcleo de Pesquisa: Ensino, Criatividade e Cuidado em Saúde e Enfermagem. (4) Graduanda em Enfermagem e bolsista de Iniciação Científica PIBIC pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, da Universidade Federal Fluminense � UFF, e membro do Núcleo de Pesquisa: Ensino, Criatividade e Cuidado em Saúde e Enfermagem. (5) Mestrando em Ciências do Cuidado em Saúde pela Universidade Federal Fluminense-UFF, e membro do Núcleo de Pesquisa: Ensino, Criatividade e Cuidado em Saúde e Enfermagem. (6) Mestrando em Ciências do Cuidado em Saúde pela Universidade Federal Fluminense-UFF, e membro do Núcleo de Pesquisa: Ensino, Criatividade e Cuidado em Saúde e Enfermagem

Resumo

Objetivo: descrever o perfil dos alunos do Mestrado Profissional de Ensino na Saúde (MPES). Método: trata-se de um estudo descritivo-exploratório de abordagem qualitativa, realizado na Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa � UFF, em Niterói, no ano de 2013, a partir das fichas de inscrições dos alunos que cursam o MPES. Resultados: ao analisar as fichas verificou-se que os alunos não são tão jovens de idade e nem de profissão, são em sua maioria do sexo feminino e graduados em enfermagem. Conclusão: o mestrado profissional vem aproximando a teoria da prática de profissionais com larga experiência de trabalho nos serviços de saúde, contribuindo com a sua transformação.
Descritores: Educação de pós-graduação/ Ensino/ Pessoal de saúde.
 

Resumen
El perfil del estudiante de la maestría profesional en la enseñanza del area de la salud

Objetivo: describir el perfil del estudiante de la Maestría Profesional en Enseñanza de la Salud (MPES). Método: se trata de un estudio descriptivo-exploratorio con enfoque cualitativo, realizado en la Escuela de Enfermería Aurora de Afonso Costa - UFF, Niterói, en 2013, a partir de hojas de inscripción de los estudiantes que asisten la MPES. Resultados: analizando las hojas de registro fue verificado que los estudiantes no son tan jóvenes de edad ni profesión, son en su mayoría mujeres y con pregrado en enfermería. Conclusión: la maestría profesional se acerca la teoría con la práctica de los profesionales de gran experiencia en los servicios de salud, contribuyendo a su transformación.
Descriptores: Educacíon de posgrado/ Ensenãnza/ Personal de salud.
 

Abstract
The student�s profile of professional master�s in health teaching

Objective: describing the profile of students of Professional Mastership in Health Teaching (MPES). Method: this is a descriptive-exploratory study of a qualitative approach, conducted in Aurora de Afonso Costa Nursing School-UFF, Niterói, in 2013, from registration chips of students who attend the MPES. Results: when analyzing the registration chips there was verified that students are not so young in age and neither in the profession, they are mostly female and nursing graduate. Conclusion: the professional mastership is approaching the theory with the practice of highly experienced professionals in the health services, contributing to its transformation.
Descriptors: Postgraduate education/ Teaching/ Health personnel.
 

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