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Desarrollo Científ Enferm 2006 abr; 14(3):87-91  Manuscrito recibido: Enero, 2006 Aceptado: Marzo, 2006

Artículo Original   El Perfil de Ingreso del Alumno como Predictor del Rendimiento Académico en la Carrera de Enfermería Silvia Crespo Knopfler1, Susana González Velázquez2, Guadalupe Sánchez Villers3. 1Candidata a Dra. Profesor de Carrera T.C. Titular A Definitivo. Carrera de Enfermería Facultad de Estudios Superiores Zaragoza UNAM. E-mail knopfler36@hot mail.com 2Candidata a Dra. Profesor de Carrera T.C. Titular A Definitivo. Carrera de Enfermería Facultad de Estudios Superiores Zaragoza UNAM 3Dra. Profesor de Carrera T.C. Titular C Definitivo. Carrera de Enfermería Facultad de Estudios Superiores Zaragoza UNAM.

Resumen

Introducción. El  estudio  tuvo como referentes teóricos  los estudios de Chain, y el Modelo de Fracaso escolar de Judith Fullana.  Objetivos: Distinguir la influencia de las características socio familiares y de contexto como predictoras del rendimiento académico al final de la carrera e identificar la relación entre el promedio final del bachillerato y el promedio final de la licenciatura en enfermería. Metodología. El estudio fue  de tipo descriptivo, correlacional y  longitudinal. La población fue de  250 alumnos de primer ingreso. El marco muestral, fue de 160 alumnos que representa el 64% de esa generación. Se utilizó el programa SPSS versión 11, para el procesamiento de los datos.

Resultados. Los alumnos presentan un perfil académico de riesgo  en varios rubros.  La calificación final de la carrera se asocia con el hecho de que el alumno trabaje y estudie simultáneamente, el promedio del bachillerato es un predictor  que influye determinantemente en el promedio final de la carrera;  los alumnos que eligieron enfermería como primera opción para su ingreso a la universidad no  tienen un promedio final mayor que los alumnos que la seleccionaron como segunda o tercera opción.

Discusión: Con relación a otros estudios existen coincidencias con las variables predictoras en el rendimiento académico de los alumnos como son: la escolaridad de los padres, el ingreso económico y el promedio de bachillerato en donde éste último sí es alto tienden a conservarlo o a mejorarlo en la universidad

Palabras clave: rendimiento académico, perfil de ingreso, enfermería.

Summary
Entrance profile as the predictor of academic achievement in the Bachelor of Science Nursing 

Introduction. The study is base on Chaín theories and Judith Fullana School Failure Model.  The objectives of the study were to distinguish family associate characteristics influences and social context as predictors in academic performance and to identify the relationship among final average in High School and final completed average the nursing profession.

Method. The study was descriptive, correlative and longitudinal type. The population was 250 students entering the nursing profession. The sample framework was 160 represents 64% of the generation. Data processing was utilized by SPSS Program 11.

Results. Students presented a real academic risk profile by medium averages obtained in several areas. Final completed nursing qualification is related whit the fact that students have to work and study at the same time, final completed average in High School is a determinant predictor in final completed nursing; students who choice nursing profession as a first choice to enter the university, don’t have a better final average than those who selected it as a second or third choice.

Discussion. In relationship with other studies, there are coincidences in the predicted variables and its effect on academic achievement such as: Years of parents schooling, income, and Grade Point Average (GPA)in High School. If students have a high GPA they tend to maintain it or improve it in college.

Key  Words: academic performance, income profile , nursing.