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		Humidificación activa en el paciente crítico. Nuevas estrategias para la formación continuada: M-learning Eva Pérez Juan, Mònica Maqueda Palau Unidad de Cuidados Intensivos Adultos, Hospital Univesitari Son Espases. Palma de Mallorca, España Manuscrito recibido el 28.11.2015 Manuscrito aceptado el 18.1.2016 Tesela [Rev Tesela] 2016; 19
Cómo citar este documento
Pérez Juan, Eva; Maqueda Palau, Mònica. Humidificación activa en el paciente crítico. Nuevas estrategias para formación continuada: M-learning. Tesela [Rev Tesela] 2016; 19. Disponible en <https://www.index-f.com/tesela/ts19/ts10738.php> Consultado el

Resumen Objetivo principal: Evaluar una actividad educativa audiovisual, sobre el montaje y utilización de los sistemas de humidificación activa utilizados en la unidad de cuidados intensivos, difundida a través del móvil. Metodología: Estudio descriptivo transversal. Se elaboró un vídeo didáctico sobre la humidificación activa en el paciente crítico. Se difundió mediante  WhatsApp y se evaluó el contenido del audiovisual, plataforma utilizada y encuesta de satisfacción. Análisis estadístico mediante hoja de cálculo Excel. Resultados principales: Se enviaron 102 WhatsApp. La tasa de respuesta fue del 70%. La actividad fue evaluada positivamente. El 98% consideró que el tema era muy interesante. El 100% afirmó que el vídeo era de calidad, comprensible, dinámico y útil para la práctica diaria. Conclusión principal: La educación es el primer eslabón para la implementación de buenas prácticas enfermeras. El m-learning es una herramienta útil para la transmisión de información y una puerta de acceso al conocimiento. Palabras clave: Oxigenoterapia/ Humidificación alto flujo/ Formación continuada/ Mobile learning/ Unidad cuidados intensivos.		Abstract (Active humidification in critically ill patients. New strategies for continuing education: M-learning) Objective: Evaluate an audiovisual educational activity, installation and use of active humidification systems used in the ICU, spread through mobile. Methods: Cross-sectional study. An educational video on the active humidification in critically ill patients was developed. Subsequently, it spread through WhatsApp. Audio visual content, platform used and satisfaction survey. The data were analysed using Excel spreadsheet. Results: WhatsApp 102 was sent. The response rate was 70%. The activity was evaluated positively. 98% felt that the topic was very interesting. 100% said that the video was quality, comprehensive, dynamic and useful for daily practice. Conclusions: Education is the first step to implement good practice nurses. The m-learning is a useful tool for transmitting information and a gateway to knowledge. Key-words: Oxygen/ High flow humidification/ Continuous training/ Mobile learning/ Intensive care unit.
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