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		HABLANDO DE...
		Programa Sigamos Aprendiendo en el Hospital en el INCICH Norma Elia González Flores,1 Angelina Domínguez Bautista2 1Jefa del Departamento de Apoyo Vital. 2Subjefa de Educación en Investigación y Coordinadora del Programa Sigamos Aprendiendo en el Hospital. Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez, Ciudad de México, México Manuscrito recibido en Junio de 2010 Manuscrito aceptado en Julio de 2010 Rev Mex Enferm Cardiológica 18(3): 91-93
Cómo citar este documento
González Flores, Norma Elia; Domínguez Bautista, Angelina. Programa Sigamos Aprendiendo en el Hospital en el INCICH. Rev Mex Enferm Cardiológica, 2010 sep-dic, 18(3). Disponible en <https://www.index-f.com/rmec/18/18091.php> Consultado el

Resumen El Programa Sigamos Aprendiendo en el Hospital fue implementado en el Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez a finales del año 2005, ha representado un medio para ofrecer actividades de tipo educativo en la vertiente formal, no formal y recreativa en el paciente ambulatorio en edad pediátrica y adulta, así como también a familiares y trabajadores; los beneficios con este programa son disminuir los procesos de angustia, estrés y depresión generados por el entorno hospitalario y favorecer una mejor adaptación. Esta iniciativa institucional es una oportunidad para los pacientes, familiares y trabajadores, que viven con rezago y deserción escolar para que puedan continuar y concluir su educación básica. Palabras clave: Educación formal/ Educación no formal/ Actividades lúdicas/ Actividad recreativa/ Cuidado integral. Abstract The program Following Learning at the Hospital was created by National Institute Cardiology Ignacio Chavez at the end of year 2005. This program is bases on idea that include academic, professional, and social life, but also in vital higher-order skills (abilities). This program offer non formal way recreatives activities to the patient at the old ages and pediatric patients, as well as to relatives and workers; the benefits with the program are low process in order to avoid stress, depression wich generated by the environment at hospitalization and to favor one better adaptation. This institutional initiative is an opportunity for the patients, relatives and workers, who live with a leave behind and scholastic desertion so that they can continue and conclude his basic education. Key-words: Formal education/ Non formal education/ Ludic activities/ Recreational activities/ Integral care.

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