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		Artículos de investigación
		Factores determinantes en la formación de pasantes en servicio social. Construcción y validación de un instrumento P. González-Ramírez,1 R. Matus-Miranda,2 V. Fernández-García2 1División de Estudios Profesionales, Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México. 2División de Estudios de Posgrado, Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México Manuscrito recibido en 29 abril 2016 Manuscrito aceptado en 27 septiembre 2016 Enferm Universitaria -Mex- 2017; 14(1): 3-9
Cómo citar este documento
González-Ramírez, P.; Matus-Miranda, R.; Fernández-García, V. Factores determinantes en la formación de pasantes en servicio social. Construcción y validación de un instrumento. Enferm Universitaria -Mex-, 2017 ene-mar, 14(1). Disponible en <https://www.index-f.com/reu/14/00039.php> Consultado el

Resumen Objetivo. Construir y validar un instrumento para evaluar los factores determinantes que contribuyen a la formación integral de los pasantes de servicio social (PSS). Metodología. El instrumento se construyó a partir de los elementos conceptuales que teóricamente se asocian a la formación integral de los PSS. El instrumento fue inicialmente puesto a consideración de un panel de expertos para  determinar validez de contenido y se aplicó a estudiantes adscritos a diferentes unidades asistenciales que también son sede de los programas de servicio social, para conocer qué opinaban sobre su experiencia durante el  desarrollo del programa elegido. Resultados. Después del análisis de contenido, fueron depurados algunos ítems para contar con un instrumento final conformado por 53 ítems agrupados en un apartado de la opinión general del programa de servicio social y 3 dimensiones: estructura, proceso y resultados. Se aplicó el instrumento a una muestra piloto de 16 alumnos, en la que se obtuvo una a de Cronbach global de 0.943. Conclusión. El presente instrumento favorece el seguimiento de los PSS y permite modificaciones oportunas para mejorar del desarrollo de los programas e incidir en la formación integral de los pasantes. Palabras clave: Servicio social/ Estudiantes de enfermería/ Estudios de validación/ México.   Abstract Determining factors on the formation of social service interns: Development and validation of an instrument Objective. To develop and validate an instrument which assesses the determining factors contributing to the integral formation of interns of social service programs. Methodology. The instrument was developed on the basis of conceptual elements which are theoretically associated to the integral formation of interns in the social service. The instrument was content-validity examined by a panel of experts,  and then applied to students assigned to diverse assisting units hosting the social service programs to explore the students' opinions on their experiences. Results. After the analysis of content, some items were further debugged and a final instrument of 53 items grouped into an overall opinion section and three specific dimensions: structure, process, and results, was constituted. This  version of the instrument was then applied to a pilot sample of 16 alumni, obtaining a global Cronbach alpha of 0.943. Conclusion. The present instrument constitutes a supporting tool to following-up the interns during their social service, allowing timely adjustments to these programs to be made, thus, further fostering the integral formation of the interns. Key-words: Social service/ Students nursing/ Validation studies/ Mexico.   Resumo Fatores determinantes na formação de estagiários no serviço social. Construção e validação de um instrumento Objetivo. Construir e validar um instrumento para avaliar os fatores determinantes que contribuem à formação integral dos estagiários de serviço social. (PSS). Metodologia. O instrumento construiu-se a partir dos elementos conceptuais que teoricamente associam-se à formação integral dos PSS. O instrumento foi inicialmente posto a consideração de um painel de especialistas para determinar validade de conteúdo e aplicou-se a estudantes pertencentes e diferentes unidades assistenciais que também são sede dos programas de serviço social, para conhecer que achavam sobre sua experiência durante o desenvolvimento do programa eleito. Resultados. Depois da análise de conteúdo foram depurados alguns itens para contar com um instrumento final conformado por 53 itens agrupados em um apartado da opinião geral do programa de serviço social e três dimensões: estrutura, processo e resultados. Aplicou-se o instrumento a uma amostra piloto de 16 alunos, na qual se obteve um "a" de Cronbach global de 0.943. Conclusão. O presente instrumento favorece o seguimento do PSS e permite modificações oportunas para melhorar o desenvolvimento dos programas e incidir na formação integral dos estagiários. Palavras chave: Serviço social/ Estudantes de enfermagem/ Estudos de validação/ México.

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