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PESQUISA

Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online [R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-] 2014 abr-jun; 6(2): 776-784  Recebido em: 30/06/2013 Revisões requeridas: Não Aprovado em: 06/01/2014 Publicado em: 01/04/2014

Hanseníase: uma abordagem educativa com estudantes do ensino médio   Mônica Gisele Costa Pinheiro,1 Sandy Yasmine Bezerra e Silva,2 Amanda Louise de Medeiros França,3 Bruna Rodigues Monteiro,4 Clélia Albino Simpson5   (1) Enfermeira graduada pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem - UFRN. Membro do grupo de pesquisa Ações promocionais e de atenção a grupos humanos em Saúde Mental e Saúde Coletiva - UFRN. (2) Enfermeira graduada pela UFRN. Membro do grupo de pesquisa Ações promocionais e de atenção a grupos humanos em Saúde Mental e Saúde Coletiva - UFRN. (3) Enfermeira graduada pela UFRN. Membro do grupo de pesquisa Ações promocionais e de atenção a grupos humanos em Saúde Mental e Saúde Coletiva - UFRN. (4) Discente de graduação em enfermagem pela UFRN. Membro do grupo de pesquisa Ações promocionais e de atenção a grupos humanos em Saúde Mental e Saúde Coletiva - UFRN. (5) Doutora em Enfermagem pela Universidade de São Paulo (USP). Professora do Programa de Graduação e Pós-Graduação em Enfermagem - UFRN. Líder do grupo de pesquisa Ações promocionais e de atenção a grupos humanos em Saúde Mental e Saúde Coletiva - UFRN

Resumo

Objetivo: Analisar o conhecimento de escolares do ensino médio sobre hanseníase, antes e após a prática da educação em saúde nas salas de aula. Método: Estudo exploratório e descritivo, com população de 358 estudantes do ensino médio e amostra de 200 escolares. Critérios de seleção da amostra: alunos matriculados na escola selecionada para estudo, presentes em sala de aula e que assinaram o TCLE. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário contendo questões fechadas sobre a hanseníase. O projeto foi submetido e aprovado pelo CEP da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com número de protocolo 085/08 e CAAE 00780051000-09. Resultados: Em princípio, a hanseníase era pouco conhecida pelos escolares. Entretanto, esta realidade logo se transformou após a realização da palestra como instrumento de educação em saúde. Conclusão: Enfatizou-se a importância de ações de educação em saúde sobre hanseníase realizada pela enfermagem.
Palavras chave: Educação em saúde/ Hanseníase/ Enfermagem.
 

Resumen
Lepra: un enfoque educativo con estudiantes de secundaria

Objetivo: Evaluar el conocimiento de los estudiantes de la secundaria sobre la lepra antes y después de la práctica de la educación para la salud en las aulas. Método: estudio exploratorio y descriptivo, con población de 358 estudiantes de secundaria y muestra de 200 estudiantes. Se seleccionaron los estudiantes inscritos en la escuela, presente en el aula y que firmaron el formulario de consentimiento. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario con preguntas cerradas sobre la lepra. El proyecto fue sometido y aprobado por el CEP de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte, número de protocolo 085/08 y CAAE 00780051000-09. Resultados: En principio, la lepra era poco conocida por los estudiantes. Sin embargo, pronto se hizo realidad después de la finalización de la conferencia como una herramienta de educación para la salud. Conclusión: Se hizo hincapié en la importancia de las acciones de educación para la salud sobre la lepra en poder de la enfermería.
Palabras clave: Educación para la salud/ Lepra/ Enfermería.
 

Abstract
Leprosy: an educational approach with high school

Objective: Analyzing the high school students' knowledge about leprosy,before and after the practice of health education in the classroom. Method: an exploratory and descriptive study, with population of 358 high school students and sample of 200 students. The criteria for selection sample: students enrolled in the selected school for the study, present in the classroom and had signed the Free and Informed Consent. For the data collection we used a questionnaire with closed questions about leprosy. The project was approved by the CEP of the Federal University of Rio Grande do Norte, with protocol number 085/08 and CAAE 00780051000-09. Results: At first, the leprosy was little known by the students. However, this reality changed after the completion of the lecture as a tool for health education. Conclusion: we have emphasized the importance of the health education practices about leprosy by nursing.
Key-words: Health education/ Leprosy/ Nursing.
 

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