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RESUMEN

Introducción: Nos preguntamos ¿cómo implementar, evaluar y diseminar el conocimiento de la práctica de Enfermería Basada en la Evidencia? Sin embargo, ¿por qué no comenzar por los currículos de enfermería? Frecuentemente, los estudiantes son educados para utilizar guías de práctica clínica basadas en evidencia, pero es muy poco lo que se les ayuda a evaluar dichas guías. Como consecuencia, su práctica, aún antes de graduarse, llega a ser una práctica obsoleta. Metodología: Se describen y evalúan los procesos y las estrategias educativas utilizadas para la implementación de la Enfermería Basada en la Evidencia dentro del programa de Bachiller (o Licenciatura) en Ciencias de Enfermería de la Universidad de Puerto Rico, en especial en el curso de investigación y a través de todo el currículo. Resultados: Se presentan trabajos demostrativos de estudiantes en el curso de investigación, donde se demuestran los pasos fundamentales en el proceso de valorar críticamente la evidencia de estudios de investigación (ej. revisiones sistemáticas), basado en preguntas de primer plano, centradas en casos clínicos. Discusión: Se reflexiona sobre las oportunidades y retos de la implementación de la Enfermería Basada en la Evidencia en el salón de clases y de manera coordinada a través del currículo.

Conclusión principal. La posibilidad real de una práctica de los cuidados basada en evidencias debe ser construida a partir del currículo que forma a los profesionales de enfermería. El estudiante de enfermería debe preguntarse desde temprano en su formación: ¿Cómo tomo las decisiones clínicas: basado en la opinión y la experiencia o basado en la prueba científica, el peritaje profesional y los valores del paciente? Los errores en la administración de tratamiento, los descubrimientos científicos sobre genética y genoma humano, las amenazas ambientales y el aumento en los costos de salud, apuntan a la necesidad de crear una infraestructura y currículos que apoyen la Enfermería Basada en la Evidencia.

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