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RESUMEN

Justificación. Actualmente, las tecnologías de la información y comunicación científica (Tics) ofrecen múltiples posibilidades para las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje propuesto por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Objetivo. Evaluar las competencias adquiridas sobre herramientas básicas para la investigación en alumnos de 2º curso de grado en Ciencias de la Salud tras cursar la asignatura �Tecnología de la Comunicación e Información científica� versus alumnos de planes antiguos que no la cursaron. Metodología. Estudio descriptivo, observacional  y cualitativo realizado mediante encuesta a alumnos de Ciencias de la Salud de la Facultad de Medicina de la UEX durante los cursos académicos 2009/10 y 2010/11. Resultados. Los alumnos (n=103) han adquirido conocimiento en la mayoría de las competencias evaluadas en la nueva titulación de grado en comparación con los alumnos de antiguos planes. Conclusión principal. Los nuevos estudios de grado permiten al alumnado adquirir competencias y habilidades relacionadas con las Tics, facilitándole el aprendizaje autónomo promocionando el enfoque investigador.
Palabras clave: Grado/ Ciencias de la Salud/ Tecnología de la Información y Comunicación.

ABSTRACT
Skills acquired at the University of Extremadura students from health sciences after completing the course "Information Technology and Science Communication"

Rationale. Currently, information technology and scientific communication (ICTs) offer many possibilities for new teaching-learning methodologies proposed by the European Higher Education Area (EHEA). Objective. To evaluate the skills acquired basic tools for research students of 2 nd year of degree in Health Sciences after completing the course "Communication Technology and Scientific Information" old plans versus students who did not were enrolled. Methods. A descriptive and qualitative survey conducted by students of Health Sciences, Faculty of Medicine Uex during the academic years 2009/10 and 2010/11. Results. Students (n = 103) have acquired knowledge in most of the skills assessed in the new degree qualification compared with students from earlier plans. Conclusion. The new undergraduate degree allow students to acquire skills and ICT-related skills, promoting autonomous learning by providing the research approach.
Key-words: European Space for higher education/ Health Sciences/ Information Technology and Communication.

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