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RESUMEN

La docencia en enfermería asegura el legado de cuidadoras que se le ofrece a la sociedad; sin embargo, su práctica está dotada de un carácter infalible. De allí la pregunta ¿Cuáles son los escenarios  en el ámbito de la pedagogía del cuidado que reclaman evidencias científicas? Los objetivos que guían este estudio son: Describir y analizar escenarios que requieren una mejor práctica en el ámbito de la pedagogía del cuidado. La metodología es un análisis inductivo y revisión bibliográfica para desentrañar espacios de la docencia en enfermería en los cuales es necesario dotar de evidencias para optimizar la formación de los futuros enfermeros. Como consideración final se afirma que desde la planificación del hacer pedagógico: plan curricular, diseño de asignaturas, selección de campos de práctica, selección de docentes, hasta la ejecución misma como las metodologías, recursos, y sus formas de evaluación, reclaman evidencias de las mejores prácticas.
Palabras clave: Pedagogía del cuidado/ Evidencia/ Enfermería.

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