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ACADEMIA

Producción científica en Educación en Enfermería en Brasil y España: Un estudio comparativo

Marta Lenise Do Prado,¹ Diana Coelho Gomes,² Felipe López-Hurtado,³ María-Aurora Rodríguez-Borrego^4
1Curso de Graduación y Programa de Post-Graduación en Enfermería, Universidad Federal de Santa Catarina (PEN/UFSC). Grupo de Investigación en Educación en Enfermería y Salud - EDEN. Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. ²Maestría en Enfermería PEN/UFSC. Departamento de Enfermería, UFSC. Grupo de Investigación EDEN. Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. ³3Master en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud. Departamento de Enfermería, Universidad de Córdoba, España. ⁴Departamento de Enfermería, Universidad de Córdoba, España. CTS 666-PAIDI. Grupo Aas-06 - IMIBIC (Intituto Maimónides de Investigación Biomédica de Córdoba, España

Manuscrito recibido el 9.12.2013
Manuscrito aceptado el 9.1.2014

Index de Enfermería [Index Enferm] 2015; 24(1-2): 88-92

Cómo citar este documento

Resumen

Objetivo: Conocer el estado del arte de la producción científica relacionada con la Educación en Enfermería en Brasil y España. Método: Investigación documental, descriptiva, exploratoria, retrospectiva y de naturaleza cuantitativa. Período: 2000-2010. Ámbito: Base de datos LILACS (Brasil) y CUIDEN (España). Análisis: Categorización: 1.Temática: Proceso Enseñanza-Aprendizaje, Currículum, Docentes, Evaluación, Alumnos e Historia de la Educación en Enfermería; 2.Tipo de estudio: investigación, revisión, reflexión y relato de experiencia; estadística descriptiva. Resultados: LILACS fueron analizados 490 artículos. El año de mayor producción fue el 2007; en destaque la categoría "Proceso Enseñanza-Aprendizaje". CUIDEN fueron utilizados 247 artículos; mayor producción en 2009; categoría destacada "Alumno". Conclusión: La producción científica analizada en Brasil y España presenta aspectos semejantes, tanto en la presencia de estudios de diversas naturalezas, como en la evolución de las transformaciones sociales. Se percibe un creciente aumento del número de publicaciones en ambos países, aunque todavía, insuficientes en relación con sus particularidades.
Palabras clave: Producción científica/ Educación en Enfermería/ Enfermería.

Abstract (Science production in nursing education in Brazil and Spain: A comparative study)

Objective: know the state of the art of scientific literature on nursing education in Brazil and Spain. Method: The research was documentary, descriptive, exploratory, retrospective, quantitative. Period: 2000-2010. Scope: LILACS database (Brazil) and CUIDEN (Spain). Analysis: categorization: 1. themactic: Teaching- Learning Process, Curriculum, Teachers, Evaluation, Students and History of Nursing Education, 2. Type of study: research, review, reflection and experience report; descriptive statistics. Results: LILACS 490 articles were analyzed. The highest production year was 2007; highlighted the category "Teaching-Learning Process." CUIDEN was used 247 articles; higher production in 2009; category highlighted "Students". Conclusion: The scientific production in Brazil and Spain analyzed presents aspects similar both in the presence of various types of studies, such as its evolution and social transformation. We can see an increasing number of publications in both countries, however, still insufficient when viewed in its particularities.
Key-words: Scientific Production/ Nursing education/ Nursing.

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