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ORIGINALES

Efectividad de la educación diabetológica sistematizada en niños que debutan con Diabetes Mellitus tipo 1

Manuel Montilla-Pérez,¹ Natalia Mena-López,¹ Ana López-de-Andrés^1
1Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública, Inmunología y Microbiología Médicas. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Rey Juan Carlos, Alcorcón (Madrid), España

Manuscrito recibido el 9.05.2011
Manuscrito aceptado el 1.07.2011

Index de Enfermería [Index Enferm] 2012; 21(1-2): 18-22

Cómo citar este documento

Resumen

Objetivo principal: Evaluar la efectividad de la educación diabetológica sistematizada en niños que debutan con DM1 en el Hospital Universitario de Fuenlabrada (HUF), Madrid. Metodología: Estudio comparativo entre dos muestras de niños de 0 a 14 años que debutaron con DM1 antes y después de haberse instaurado un programa de educación diabetológica  Se estudió a 34 niños adscritos al HUF que ingresaron por debut de DM1. Para evaluar la efectividad del programa se realizaron análisis bivariados con el fin de encontrar relaciones entre la educación diabetológica sistematizada y las variables: días de ingreso, frecuentación a  urgencias por complicaciones,  permisos domiciliarios y HbA1c a los 3 y 6 meses del alta. Resultados principales: Los días de ingreso se redujeron 3 días (p<0.001), disminuyeron un 41.2% las  complicaciones dentro de los 6 meses posteriores al alta (p=0.019) y los permisos domiciliarios aumentaron un 23,6% (p=0.001). Conclusión principal: Los resultados sugieren la efectividad de la educación diabetológica sistematizada  en niños que debutan con DM1.
Palabras clave: Diabetes Mellitus Tipo 1/ Niños/ Educación diabetológica/ Enfermera Especialista.

Abstract (Effectiveness of systematic diabetes education in children diagnosed with Diabetes Mellitus type 1 -DM1-)

Objective: Evaluate the effectiveness of systematic diabetes education in children diagnosed with Diabetes Mellitus type 1 (DM1), in Fuenlabrada University Hospital (Madrid). Methods: A comparative study of two sample groups of children aged 0 to 14 diagnosed with DM1, before and after having been inducted into the diabetes education program. 34 children, admitted with a DM1 diagnosis, both with and without ketoacidosis, and assigned to Fuenlabrada University Hospital were studied. To evaluate the effectiveness of the program, bivariable analysis was undertaken with the objective of finding relationships between systematic diabetes education and the variables. Those variables were; admission days, frequency of visits to the emergency ward due to complications, and permissions to go home and HbA1c at 3 to 6 months after discharge from the hospital. Results: The admission days was reduced 3 days (p< 0.001), the complications within the 6 month after discharge decreased 41,2% and the permissions to go home  increased 23,6% (p=0.001). Conclusions: The results of the study suggest the effectiveness of systematic diabetes education.
Key-words: Diabetes Mellitus Type 1/ Children/ Diabetes Education/ Specialist nurse.

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