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		ARTÍCULO ORIGINAL
		Evaluación de una actividad formativa dirigida a profesionales de nueva incorporación en Unidades de Cuidados Intensivos JM Velasco Bueno,1 JF Prieto de Paula,2 F Millán Castilla,2 A Clemente Pérez,2 G Lozano Carnerero2 1Enfermero. Unidad de Recuperación. Hospital Virgen de la Victoria de Málaga, España. 2Enfermeros. UCI. Hospital Costa del Sol. Málaga, España Enferm Docente 2012 ene-abr; 96: 16-21
Cómo citar este documento
Velasco Bueno, JM; Prieto de Paula, JF; Millán Castilla, F; Clemente Pérez, A; Lozano Carnerero, G. Evaluación de una actividad formativa dirigida a profesionales de nueva incorporación en Unidades de Cuidados Intensivos. Enferm Docente 2012, ene-abr; 96. Disponible en <https://www.index-f.com/edocente/96/96-016.php> Consultado el

Resumen Introducción: Las actividades de formación centradas en el cuidado del paciente crítico pueden facilitar la integración de los profesionales de nueva incorporación en este tipo de unidades especiales. Ante la ausencia de una especialidad en Enfermería de Cuidados Críticos y la inexistencia de una exigencia de formación reglada que garantice la adecuada prestación de cuidados a este tipo de pacientes, planificamos y desarrollamos un programa formativo orientado a la adquisición de conocimientos y habilidades para aplicar cuidados globales y directos al paciente crítico y su familia. Objetivo: Evaluar la utilidad de una actividad formativa dirigida a profesionales de nueva incorporación en una unidad de cuidados intensivos. Métodos: La valoración se realizó desde varias perspectivas: autovaloración de la mejora percibida en cuanto a adquisición de conocimientos y habilidades, evaluación de conocimientos teóricos básicos una vez finalizado el curso, tutorización de un periodo de prácticas, acreditación por una agencia evaluadora externa y valoración global de los alumnos de contenidos y metodología. Resultados: Se formaron 80 enfermeras en 4 ediciones entre 2004 y 2010. La autovaloración realizada por los alumnos, refleja una mejora en la propia consideración de sus conocimientos y habilidades (incremento en la autovaloración superior a 2 puntos). La nota media obtenida en la evaluación teórica final fue superior a 8 puntos. La agencia evaluadora externa asignó 12,6 créditos. Conclusiones: Un programa formativo específico dirigido a los profesionales de nueva incorporación en la UCI proporciona mejoras en cuanto a la adquisición de conocimientos y habilidades se refiere. Estas mejoras en la formación específica de los profesionales deberían contribuir a una optimización de la calidad de los cuidados prestados a los pacientes receptores de los mismos. Palabras clave: Adultos/ Cuidados intensivos/ Especialidad/ Formación.

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