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Enfermer�a Docente. ISSN:1131-2335

 

 

 

 

 

 

 

 

ARTÍCULO ORIGINAL

 

 Sumario

 

 

Desarrollo de competencias en el análisis de los procesos asistenciales integrados en estudiantes del Máster Oficial en Ciencias de la Enfermería de la Universidad de Huelva

María Isabel Mariscal Crespo, Dolores Merino Navarro, Rafaela Camacho Bejarano
Profesoras. Facultad de Enfermería, Universidad de Huelva, España

Enferm Docente 2013 sep-dic; 101: 12-16

 

 

 

Cómo citar este documento

Mariscal Crespo, María Isabel; Merino Navarro, Dolores; Camacho Bejarano, Rafaela. Desarrollo de competencias en el análisis de los procesos asistenciales integrados en estudiantes del Máster Oficial en Ciencias de la Enfermería de la Universidad de Huelva. Enferm Docente 2013, sep-dic; 101. Disponible en <https://www.index-f.com/edocente/101/101-012.php> Consultado el

 

 

 

Resumen

Introducción: Desde el curso académico 2007-2008, en el Máster Oficial en Ciencias de la Enfermería de la Universidad de Huelva se plantea el desarrollo competencias específicas en el análisis y evaluación de los Procesos Asistenciales Integrados. Objetivos: Potenciar la adquisición de competencias en el diseño y evaluación de los procesos asistenciales integrados por parte de las enfermeras con formación avanzada a nivel de Máster y elaborar nuevas propuestas de mejora. Método: La metodología se basa en el trabajo en equipo, los resultados se exponen públicamente y son valorados mediante una rúbrica de evaluación de competencias. Resultados: Un total de 150 alumnos han participado en esta experiencia docente. La evaluación de los procesos asistenciales muestra que el papel de las enfermeras es bastante limitado y tiene una orientación principalmente técnica, siendo fundamental una mayor implicación para potenciar la coordinación de los servicios y la continuidad asistencial. Conclusiones: La evaluación de los procesos asistenciales integrados es clave para garantizar la calidad asistencial, siendo fundamental un adecuado diseño, implementación y evaluación así como una mayor implicación de enfermeras con formación avanzada.
Palabras clave: Evaluación/ Procesos asistenciales/ Gestión sanitaria.
 

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