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		REFLEXÃO
		Reflexões sobre o itinerário de pesquisa de paulo freire: contribuiçoes para a saúde Ivonete Terezinha Schülter Buss Heidemann,1 Indiara Sartori Dalmolin,2 Pamela Camila Fernandes Rumor,3 Camilla Costa Cypriano,4 Maria Fernanda Baeta Neves Alonso da Costa,5 Michelle Kuntz Durand6 1 Doutora em Enfermagem. Docente do Departamento de Enfermagem e do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PEN) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. E-mail: ivoneteheideman@gmail.com 2 Mestranda do PEN/UFSC. Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. E-mail: indiarasartoridalmolin@gmail.com 3 Doutoranda do PEN/UFSC. Enfermeira do Hospital Universitário Dr. Polydoro Ernani de São Thiago. Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. E-mail: pamrumor@gmail.com 4 Mestre em Enfermagem. Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. E-mail: camicypri@gmail.com 5 Doutora em Enfermagem. Professora do Departamento de Enfermagem da UFSC. Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. E-mail: fernanda.baeta@ufsc.br 6 Doutora em Enfermagem. Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. E-mail: michakd@hotmail.com Recebido: 01 de março de 2017 Aprovado: 03 de agosto de 2017
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Heidemann, Ivonete Terezinha Schülter Buss; Dalmolin, Indiara Sartori; Rumor, Pamela Camila Fernandes; Cypriano, Camilla Costa; Costa, Maria Fernanda Baeta Neves Alonso da; Durand, Michelle Kuntz. Reflexões sobre o itinerário de pesquisa de paulo freire: contribuiçoes para a saúde. Texto Contexto Enferm, oct-dic 2017, 26(4). Disponible en <https://www.index-f.com/textocontexto/2017/26417p.php> Consultado el

Resumo Objetivo: refletir acerca do itinerário de pesquisa de Paulo Freire como referencial teórico-metodológico desenvolvido no interior dos Círculos de Cultura e suas contribuições para a saúde. Método: o texto foi construído com suporte da práxis freireana, buscando refletir sobre seu método de trabalho, que ocorre em três fases dialéticas e interdisciplinares: investigação temática; codificação e descodificação; e desvelamento crítico. O itinerário de pesquisa valoriza as fontes culturais e históricas dos participantes, que podem ser desveladas nos Círculos de Cultura. Resultados: esse referencial está embasado em uma pedagogia crítico-social, que tem um compromisso ético de emancipação e libertação da sociedade para promover qualidade de vida. Para que isso ocorra há dois elementos que são fundamentais na sua filosofia: a conscientização e o diálogo. Esses refletem um verdadeiro exercício de transdisciplinaridade, especialmente na área da saúde, que tem suas práticas voltadas ao ser humano. Paulo Freire é um educador que se fundamenta em uma visão político-humanista, cujos principais conceitos são: diálogo, cultura, práxis, opressor/oprimido, emancipação e Círculo de Cultura. Conclusão: a práxis freireana reflete a realidade e intervêm sobre ela, teorizando-a não pedagogicamente e sim na sua dimensão política. Articula-se com a pesquisa qualitativa, buscando o desvelamento da realidade social. Descritores: Metodologia/ Pesquisa qualitativa/ Saúde/ Enfermagem/ Autonomia.   Resumen Reflexiones sobre el itinerario de investigación de paulo freire: contribuciones para la salud Objetivo: reflexionar sobre el itinerario de investigación de Paulo Freire como referencial teórico-metodológico desarrollado en el interior de los Círculos de Cultura y sus contribuciones a la salud. Método: el texto fue construido con soporte de la praxis freireana, buscando reflexionar sobre su método de trabajo, que ocurre en tres fases dialécticas e interdisciplinares: investigación temática; codificación y descodificación; y desvelamiento crítico. El itinerario de investigación valora las fuentes culturales e históricas de los participantes, que pueden ser desveladas en los Círculos de Cultura. Resultados: este referencial está fundamentado en una pedagogía crítico-social, que tiene un compromiso ético de emancipación y liberación de la sociedad para promover calidad de vida. Para que esto ocurra hay dos elementos que son fundamentales en su filosofía: la concientización y el diálogo. Estos reflejan un verdadero ejercicio de transdisciplinariedad, especialmente en el área de la salud, que tiene sus prácticas orientadas al ser humano. Paulo Freire es un educador que se fundamenta en una visión político-humanista, cuyos principales conceptos son: diálogo, cultura, praxis, opresor/oprimido, emancipación y Círculo de Cultura. Conclusión: la praxis freireana refleja la realidad e interviene sobre ella, teorizándola no pedagógicamente, sino en su dimensión política. Se articula con la investigación cualitativa, buscando el desvelamiento de la realidad social. Descriptores: Metodología/ Investigación cualitativa/ Salud/ Enfermería/ Autonomía.   Abstract Reflections on paulo freire's research itinerary: contributions to health Objective: to reflect on Paulo Freire's Research Itinerary as a theoretical-methodological framework developed within the Culture Circles and their contributions to health. Method: the text was constructed with the support of the Freirean praxis, seeking to reflect on its method of work, which occurs in three dialectical and interdisciplinary phases: thematic research; coding and decoding; and critical unveiling. The research itinerary values the cultural and historical sources of the participants, which can be revealed in the Culture Circles. Results: this framework is based on a critical-social pedagogy, which has an ethical commitment to emancipation and liberation from society to promote quality of life. For this to occur there are two fundamental elements in its philosophy: awareness and dialogue. These reflect a true exercise of transdisciplinarity, especially in the area of health, whose practices are aimed at the human being. Paulo Freire is an educator, based on a political-humanist vision, whose main concepts are: dialogue, culture, praxis, oppressor/oppressed, emancipation and Culture Circles Conclusion: freirean praxis reflects reality and intervenes in such, theorizing it not pedagogically but in its political dimension. It is articulated with qualitative research, seeking to unveil social reality. Descriptors: Methodology/ Qualitative research/ Health/ Nursing. Autonomy.   Referências 1. Moretti CZ, Adams T. Pesquisa participativa e educação popular: epistemologias do sul. Educ Real [Internet]. 2011 [cited 2016 Nov 28]; 36(2):447-63. Available from: https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/16999 2. Freire P. Pedagogia do oprimido. 60a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra; 2016. 3. Santos IL, Shimizu HE, Garrafa V. Bioética de intervenção e pedagogia da libertação: aproximações possíveis. Rev Bioét [Internet]. 2014 [cited 2017 Jan 08]; 22(2):271-81. 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