ENTRAR            

		ARTIGO ORIGINAL
		Validação de hipermídia educativa sobre punção venosa periférica Natasha Marques Frota,1 Lívia Moreira Barros,2 Thiago Moura de Araújo,3 Marcos Venícios de Oliveira Lopes,4 Paulo César de Almeida,5 Joselany Áfio Caetano6 1Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Ceará (UFC). Fortaleza, Ceará, Brasil. 2Mestranda do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da UFC. Fortaleza, Ceará, Brasil. 3Doutor em Enfermagem. Fortaleza, Ceará, Brasil. 4Doutor em Enfermagem. Professor Associado do Departamento de Enfermagem da UFC. Fortaleza, Ceará, Brasil. 5Estatístico. Professor Adjunto da Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, Ceará, Brasil. 6Doutora em Enfermagem. Professora Adjunto da UFC. Fortaleza, Ceará, Brasil Recebido: 26 de Novembro de 2013 Aceito: 26 de Novembro de 2014 Texto Contexto Enferm 24(2): 353-361
Cómo citar este documento
Frota, Natasha Marques; Barros, Lívia Moreira; Araújo, Thiago Moura de; Lopes, Marcos Venícios de Oliveira; Almeida, Paulo César de; Caetano, Joselany Áfio. Validação de hipermídia educativa sobre punção venosa periférica. Texto Contexto Enferm, abr-jun 2015, 24(2). Disponible en <https://www.index-f.com/textocontexto/2015/24353.php> Consultado el

Resumo Objetivou-se validar uma hipermídia educativa sobre punção venosa periférica. Estudo metodológico, realizado de janeiro a outubro de 2012, com especialistas e estudantes de enfermagem. Utilizaram-se para análise os testes binomial e T pareado, em que foram considerados como estatisticamente significantes os valores de p<0,05. O conteúdo da hipermídia apresentou avaliação eficaz pelos especialistas, uma vez que os valores da proporção entre os especialistas foram maiores que 85%. A hipermídia foi avaliada como "muito boa" e "boa", por 92,3% e 7,7% dos estudantes, respectivamente. A hipermídia foi considerada como recurso facilitador e complementar no processo de ensino-aprendizagem. A hipermídia irá auxiliar a prática de enfermagem na área de punção venosa periférica, propiciando oportunidades para que futuros enfermeiros estejam aptos e sejam capazes de atuar com vistas à promoção da saúde à clientela por eles assistida. Palavras chave: Enfermagem/ Educação/ Tecnologia educativa/ Cateterismo periférico.   Resumen Validación de una hipermedia educación sobre punción venosa periférica Validar una hipermedia educativo sobre venopunción. Se trata de un estudio metodológico, realizado en el período de enero a octubre de 2012 con especialistas y estudiantes de enfermería. Los contenidos de hipermedia tenían una evaluación efectiva por los especialistas como la relación entre los valores de los expertos fueron mayores que 85%. Hipermedia se evaluó como "muy buena" y "buena" por el 92,3% y el 7,7% de los alumnos, respectivamente. Esta opinión fue justificado por los estudiantes debido a hipermedia como facilitador de recursos y complementar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Hipermedia pueda contribuir a la práctica de enfermería en el área de PVP, proporcionando oportunidades para las futuras enfermeras están en forma y capaz de actuar con el fin de promover la salud de los clientes atendidos por él. Palabras clave: Enfermería/ Educación/ Tecnología educacional/ Cateterismo periférico.   Abstract Validation of educational hypermedia about peripheral venipuncture The objective was to validate an educational hypermedia about peripheral venipuncture. This is a methodological study, conducted from January to October 2012, among nursing specialists and students. Binomial and paired t-tests were used for the analysis, where values of p<0.05 were considered statistically significant. The hypermedia content was considered effective by the specialists, because the values of the proportion among the specialists were greater than 85%. The hypermedia was classified as "very good" and "good" by 92.3% and 7.7% of students, respectively. It was deemed to be a resource that facilitates and complements the teaching-learning process. The hypermedia will assist the practice of nursing in the area of peripheral venipuncture, providing opportunities for future nurses to be qualified and able to promote health among the patients in their care. Key-words: Nursing/ Education/ Educational technology/ Peripheral catheterization.   Referencias 1.  Nurcan O, Arikan D. The effect of nurse training on the improvement of intravenous applications. Nurse Educ Today. 2008 Feb; 28 (2):179-85. 2.  Galvão ECF, Puschel VAA. Multimedia application in mobile platform for teaching the measurement of central venous pressure. Rev Esc Enferm USP. 2012 Out-Nov; 46(7):107-15. 3.  Dychter SS, Gold DA, Carson D. Intravenous therapy. J Infus Nurs. 2012 Jan-Fev; 35(2):84-91. 4.  Modes PSSA, Gaíva MAM, Rosa MKO, Granjeiro CF. Cuidados de enfermagem nas complicações da punção venosa periférica em recém-nascidos. Rev Rene. 2011 Abr-Jun; 12 (2):324-32. 5.  Furtado LCR. Maintenance of peripheral venous access and its impact on the development of phlebitis. J Infus Nurs. 2011 Nov-Dec; 34 (6):382-90. 6.  Rodrigues RCV, Peres HHC. Desenvolvimento de ambiente virtual de aprendizagem em enfermagem sobre ressuscitação cardiorrespiratória em neonatologia. Rev Esc Enferm USP. 2013 Fev; 47(1):235-41. 7.  Alavarce DC, Pierin AMG. Elaboração de uma hipermídia educacional para o ensino do procedimento de medida da pressão arterial. Rev Esc Enferm USP. 2011 Jan-Fev; 45(4):939-44. 8.  Lopes MVO, Silva VM, Araújo TL. Methods for establishing the accuracy of clinical indicators in predicting nursing diagnoses. Int Jnl Nurs Knowledge. 2012 May; 23(3):134-9. 9.  Fonseca LMM, Góes FSN, Ferecini GM, Leite AM, Mello DF, Scochi CGS. Inovação tecnológica no ensino da semiotécnica e semiologia em enfermagem neonatal: do desenvolvimento à utilização de um software educacional. Texto Contexto Enferm. 2009 Jul; 18(3):542-8. 10.  Guohong G, Ning L, Wenxian X, Wenlong W. The study on the development of internet-based distance education and problems. Energy Procedia. 2012 Abr; 17(3):1362-8. 11.  Fotheringham D. Confident to seek help: The development of skill and judgement in nurse practitioners. Nurse Educ Today. 2013 Jul; 33(7):701-8. 12.  Frota NM, Barros LM, Araújo TM, Caldini LN, Nascimento JC, Caetano JA. Construção de uma tecnologia educacional para o ensino de enfermagem sobre punção venosa periférica. Rev Gaúcha Enferm. 2013 Jun-Jul; 34(2):29-36. 13.  Lewis PA, Mai VA, Gray G. Bilingual asynchronous online discussion groups: design and delivery of an eLearning distance study module for nurse academics in a developing country. Nurse Educ Today. 2012 Apr; 32(3):315-9. 14.  Alemán JLF, Gea JMC, Mondéjar JJR. Effects of competitive computer-assisted learning versus conventional reaching methods on the acquisition and retention of knowledge in medical surgical nursing students. Nurse Educ Today. 2011 Nov; 31(8):866-71. 15.  Dutile C, Wright N, Beauchesne M. Virtual clinical education: going the full distance in nursing education. Newborn Infants Nurs Rev. 2011 Mar; 11(1):43-8. 16.  Xelegati R, Évora YDM. Development of a virtual learning environment addressing adverse events in nursing. Rev Latino-am Enfermagem. 2011 Sept-Oct; 19(5):1181-7. 17.  Freitas LV, Teles LMR, Lima TM, Vieira NFC, Barbosa RCM, Pinheiro AKB, et al. Physical examination during prenatal care: construction and validation of educational hypermedia for nursing. Acta Paul. Enferm. 2012; 25(4):581-8. 18.  Oliveira PMP, Carvalho ALRF, Pagliuca LMF. Adaptação cultural de tecnologia educativa em saúde: literatura de cordel com enfoque na amamentação. Texto Contexto Enferm [online]. 2014 Jan-Mar [acesso 2015 Fev 26]; 23(1):134-41 Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/tce/v23n1/pt_0104-0707-tce-23-01-00134.pdf

	RECURSOS CUIDEN		RECURSOS CIBERINDEX		FUNDACION INDEX		GRUPOS DE INVESTIGACION
	CUIDEN CUIDEN citación REHIC Revistas incluidas Como incluir documentos Glosario de documentos periódicos Glosario de documentos no periódicos Certificar producción		Hemeroteca Cantárida El Rincón del Investigador Otras BDB Campus FINDEX Florence Pro-AKADEMIA Instrúye-T		¿Quiénes somos? RICO Red de Centros Colaboradores Convenios Casa de Mágina MINERVA Jóvenes investigadores Publicaciones Consultoría		INVESCOM Salud Comunitaria LIC Laboratorio de Investigación Cualitativa OEBE Observatorio de Enfermería Basada en la Evidencia GED Investigación bibliométrica y documental Grupo Aurora Mas de Investigación en Cuidados e Historia FORESTOMA Living Lab Enfermería en Estomaterapia CIBERE Consejo Iberoamericano de Editores de Revistas de Enfermería