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Texto & Contexto. ISSN:0104-0707

 

 

 

ARTIGOS ORIGINAIS - PESQUISA

 

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Percepção dos enfermeiros sobre o processo de ensino-aprendizagem da liderança*

Simone Coelho Amestoy,1 Vânia Marli Schubert Backes,2 Maira Buss Thofehrn,3 Jussara Gue Martini,4 Betina Hörner Schlindwein Meirelles,5 Letícia de Lima Trindade6
1
Doutora em Enfermagem. Professora Assistente da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Rio Grande do Sul, Brasil. E-mail: simoneamestoy@hotmail.com 2Doutora em Enfermagem. Professora Associado II do Programa de Pós-Graduação da UFSC. Pesquisadora CNPq. Santa Catarina, Brasil. E-mail: oivania@nfr.ufsc.br 3Doutora em Enfermagem. Professora Adjunto da Faculdade de Enfermagem da UFPel. Rio Grande do Sul, Brasil.E-mail: mairabt@ufpel.tche.br 4Doutora em Enfermagem. Professora Adjunto do Departamento de Enfermagem e do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFSC. Santa Catarina, Brasil. E-mail: jussarague@gmail.com 5Doutora em Enfermagem. Professora Adjunto do Departamento de Enfermagem e do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFSC. Santa Catarina, Brasil. E-mail: betinam@ccs.ufsc.br 6Doutora em Enfermagem. Docente da Universidade do Estado de Santa Catarina. Santa Catarina, Brasil. E-mail: letrindade@hotmail.com

Recebido em 06 de julho de 2012
Aprovação final em 27 de novembro de 2012

Texto Contexto Enferm 22(2): 468-475
*Este estudo é parte da tese - Liderança Dialógica: perspectivas na formação de enfermeiros-líderes, apresentada ao Programa de Pós-graduação em Enfermagem, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em 2012

 

 

 

Cómo citar este documento

Amestoy, Simone Coelho; Backes, Vânia Marli Schubert; Thofehrn, Maira Buss; Martini, Jussara Gue; Meirelles, Betina Hörner Schlindwein; Trindade, Letícia de Lima. Percepção dos enfermeiros sobre o processo de ensino-aprendizagem da liderança. Texto Contexto Enferm, abr-jun 2013, 22(2). Disponible en <http://www.index-f.com/textocontexto/2013/22-468.php> Consultado el

 

Resumo

Este estudo objetivou conhecer a percepção dos enfermeiros sobre o processo de ensino-aprendizagem da liderança durante o curso de graduação. A pesquisa, de abordagem qualitativa do tipo descritiva, adotou o estudo de caso como estratégia de investigação. Participaram do estudo 25 enfermeiros que trabalhavam em três hospitais gerais da cidade de Florianópolis, Santa Catarina. As informações foram obtidas de maio a dezembro de 2010. Para coleta dos dados foram realizadas entrevistas semi-estruturadas. Os dados foram analisados por meio da proposta operativa de Minayo. Os principais resultados demonstram que as práticas pedagógicas adotadas pelos docentes se aproximam das características da educação bancária, mencionada por Paulo Freire. A adesão ao ensino transversal da liderança e a educação permanente constituem-se nas estratégias que facilitam a formação de enfermeiros-líderes. Torna-se relevante repensar o processo de ensino-aprendizagem da liderança, a fim de contribuir para o desenvolvimento desta competência profissional.
Palavras chave: Enfermagem/ Liderança/ Educação em enfermagem.
 

Abstract
Nurses' perception of the teaching-learning process of leadership

This study aimed to investigate nurses' perception of the process of the teaching-learning of leadership during the undergraduate nursing course. The research, with a qualitative approach and of the descriptive type, adopted the case study as its investigative strategy. 25 nurses working in three general hospitals in the city of Florianópolis, Santa Catarina, Brazil participated in the study. The information was collected between May and December of 2010. Semi-structured interviews were undertaken for the data collection. The data was analyzed using Minayo's operative proposal. The main results show that the pedagogical practices adopted by the lecturers resemble the characteristics of the banking concept of education, mentioned by Paulo Freire. Adherence to transversal teaching of leadership, and continuous education, are strategies which facilitate the training of nurse-leaders. It is relevant to rethink the process of the teaching-learning of leadership, so as to contribute to the development of this professional competence.
Key-words: Nursing/ Leadership/ Education, nursing.
 

Resumen
Percepción de los enfermeros sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del liderazgo

Este estudio objetiva conocer la percepción de los enfermeros sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del liderazgo durante el curso de graduación. La investigación, de abordaje cualitativo del tipo descriptiva, adoptó el estudio de caso como estrategia de investigación. Participaron 25 enfermeros que trabajaban en tres hospitales de la ciudad de Florianópolis, Santa Catarina. Las informaciones fueron obtenidas de mayo a diciembre de 2010. Para recolección de los datos fueron realizadas entrevistas semi-estructuradas. Los datos fueron analizados atraves de la propuesta operativa de Minayo. Los resultados demuestran que las prácticas pedagógicas de los docentes se aproximan de las características de la educación bancaria, mencionada por Paulo Freire. La adhesión a la enseñanza transversal del liderazgo y la educación permanente se constituyen en las estrategias que facilitan la formación de enfermeros-líderes. Se hace relevante repensar el proceso de enseñanza-aprendizaje del liderazgo, a fin de contribuir para el desarrollo de esta cualificación profesional.
Palabras clave: Enfermería/ Liderazgo/ Educación en enfermería.

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