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Texto & Contexto. ISSN:0104-0707

 

 

 

ARTIGOS ORIGINAIS - PESQUISA

 

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Educação em saúde: por quem e para quem? A visão de estudantes de graduação em enfermagem

Juliana Silveira Colomé,1 Dora Lúcia Leidens Corrêa de Oliveira2
1Doutoranda em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande. Docente do Curso de Enfermagem do Centro Universitário Franciscano. Rio Grande do Sul, Brasil, E-mail: julianacolome@yahoo.com.br. 2Doutora em Enfermagem. Docente da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Rio Grande do Sul, Brasil, E-mail: dora@enf.ufrgs.br

Recebido em 4 de novembro de 2010
Aprovação final em 24 de novembro de 2011

Texto Contexto Enferm 21(1): 177-184

 

 

 

Cómo citar este documento

Colomé, Juliana Silveira; Oliveira, Dora Lúcia Leidens Corrêa de. Educação em saúde: por quem e para quem? A visão de estudantes de graduação em enfermagem. Texto Contexto Enferm, ene-mar 2012, 21(1). Disponible en <http://www.index-f.com/textocontexto/2012/21-177.php> Consultado el

 

Resumo

Estudo exploratório-descritivo de abordagem qualitativa. Teve como objetivo analisar as concepções de estudantes de enfermagem acerca da educação em saúde e quais são os seus sujeitos e agentes. Os campos de desenvolvimento do estudo foram os Cursos de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Participaram da pesquisa os estudantes do último semestre dos respectivos cursos. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada e os dados foram submetidos à análise de conteúdo temática. Os resultados sugerem que o trabalho educativo em saúde é permeado por concepções que mesclam pressupostos tradicionais e pressupostos ampliados de educação em saúde, embora os primeiros sejam prevalentes. Percebe-se o predomínio de concepções com foco no saber biomédico, traduzido por experiências curriculares pautadas em ações preventivistas, com ênfase em saberes técnico-científicos e em mudanças individuais de comportamento.
Palavras chave: Educação em saúde/ Promoção da saúde/ Educação em enfermagem.

 

Abstract
Health education: by whom and for whom? The vision of nursing undergraduates students

The objective of this descriptive, exploratory study with a qualitative approach was to analyze the conceptions of Brazilian nursing undergraduates about health education and its subjects and agents. It was developed in the Undergraduate Nursing Courses of the Federal University of Santa Maria and the Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil. The research participants were enrolled in their last semester before graduation. Data was collected using a semi-structured interview and submitted to thematic content analysis. The results suggest that health education work is permeated by conceptions that blend traditional and enlarged health education assumptions, although the former are more prevalent. Through this study, one perceives the dominance of conceptions which focus on biomedical knowledge translated through curricular experiences guided by preventive actions that emphasize technical and scientific knowledge and individual behavior changes.
Key-words: Health education/ Health promotion/ Education, nursing.

 

Resumen
Educación en la salud: ¿por quién y para quién? La visión de los estudiantes de graduación en enfermería

Estudio exploratorio, descriptivo, con enfoque cualitativo. Tuvo como objetivo analizar los conceptos de los estudiantes de enfermería sobre la educación para la salud y cuáles son sus sujetos y agentes. Las áreas de desarrollo del estudio fueron los Cursos de Enfermería de la Universidad de Santa Maria y de la Universidad Federal do Rio Grande do Sul. Participaron de la investigación los estudiantes del último semestre de los respectivos cursos. La colecta de datos fue realizada mediante entrevista semi-estructurada y los datos fueron sometidos al análisis del contenido temático. Los resultados sugieren que el trabajo educativo en la salud es infiltrado por concepciones que mezclan presupuestos tradicionales e hipótesis ampliadas de educación en salud, aunque los primeros sean más frecuentes. Se puede observar el predominio de los conceptos con un enfoque en el conocimiento biomédico, traducido por guiar experiencias curriculares en los programas de prevención, con énfasis en los conocimientos técnicos y científicos y los cambios en el comportamiento individual.
Palabras clave: Educación para la salud/ Ascensión de la salud/ Educación en enfermería.

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