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Texto & Contexto. ISSN:0104-0707

 

 

 

ARTIGOS ORIGINAIS - PESQUISA

 

 

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La enfermera clínica y las relaciones con los estudiantes de enfermería: un estudio fenomenológico

Márcia Fernandes dos Santos,1 Miriam Aparecida Barbosa Merighi,2 Luz Angélica Muñoz3
1Magíster en Enfermería. Profesor Asistente en la Escuela de Enfermería de la UNAB, Santiago de Chile, Chile. E-mail: marcia_fsantos@yahoo.com.br 2PhD. Profesor Titular da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Orientadora da tese. São Paulo, Brasil. E-mail: merighi@usp.br 3PhD. Profesor Titular de la Facultad de Enfermería de la UNAB. Santiago de Chile, Chile. E-mail:lmunoz@unab.cl

Recebido em 16 de março de 2009
Aprovação final 7 de dezembro de 2009

Texto Contexto Enferm 19(1):112-119

 

 

 

Cómo citar este documento

Santos, Márcia Fernandes dos; Merighi, Miriam Aparecida Barbosa; Muñoz, Luz Angélica. La enfermera clínica y las relaciones con los estudiantes de enfermería: un estudio fenomenológico. Texto Contexto Enferm, ene-mar 2010, 19(1). Disponible en <http://www.index-f.com/textocontexto/1910/19-112.php> Consultado el

 

Resumen

La trayectoria de este estudio fue dirigida a comprender la vivencia de ser enfermera clínica interactuando con estudiantes en los campos clínicos de un hospital público ubicado en la ciudad de Santiago de Chile. Se optó por una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico. Se entrevistaron enfermeras clínicas y en base a sus discursos se identificaron categorías concretas de las experiencias vividas las que fueron interpretadas según el referente filosófico de Martín Heidegger. De las categorías que emergieron de los discursos se destacaron: el se-ahí en la relación con los estudiantes y el sentimiento de ser modelo para ellos, los que fueron presentados con la intención de estimular reflexiones acerca de la importante participación de este profesional (las enfermeras) en la formación de los futuros profesionales de enfermería y de la fenomenologia como base para la entrega de un cuidado comprensivo.
Palabras clave: Educación en enfermería/ Fenomenologia/ Enfermería.
 

Abstract
The experience of clinical nurses with nursing students: a phenomenological analysis

This study's trajectory was directed at understanding the living experience of clinical nurses who work with nursing students while they develop their clinical internship at a public hospital, in Santiago, Chile. A qualitative investigation was carried out using a phenomenological approach. Clinical nurses were interviewed and based on their discourses and concrete real experiences, twou experience categories were identified and interpreted according to Martin Heidegger's philosophical reference. From the categories which emerged from their responses, two stand out concerning this article: the being-there in the relationship with students, and the feeling of being a model to students, which will be presented in this study with the objective of encouraging reflection on the importance of these professionals' participation in educating future nursing professionals and phenomenology as a basis for delivering comprehensive care.
Key-words: Nursing education/ Phenomenology/ Nursing.
 

Resumo
A enfermera assistencial e as relaçoes com estudantes de enfermagem: um estudo fenomenológico

A trajetória deste estudo voltou-se para a compreensão da vivência de ser enfermeira assistencial que atua com os estudantes de enfermagem quando estes desenvolvem suas experiências assistenciais nos campos de prática clínica em um Hospital Publico na cidade de Santiago do Chile. Com esta proposta optou-se por realizar a pesquisa segundo a abordagem fenomenológica. Foram entrevistadas enfermeiras assistenciais e de seus discursos identificaram-se categorias concretas do vivido, que foram interpretadas segundo o referencial filosófico de Martín Heidegger. Dentre as categorias que emergiram dos discursos, destacou-se, para este artigo: o ser-ai na relação com os estudantes e, o sentimento de ser modelo para os estudantes, que serão apresentados com o intuito de estimular reflexões sobre a importância da participação das enfermeiras assistenciais na formação de futuros profissionais de enfermagem e da fenomenologia como base para a entrega de um cuidado compreensivo.
Palavras chave: Educação em Enfermagem/ Fenomenologia/ Enfermagem.
 

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