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		RELATO DE EXPERIÊNCIA
		Inovação tecnológica no ensino da semiotécnica e semiologia em enfermagem neonatal: do desenvolvimento à utilização de um software educacional Luciana Mara Monti Fonseca,1 Fernanda dos Santos Nogueira de Góes,2 Geovana Magalhães Ferecini,3 Adriana Moraes Leite,4 Débora Falleiros de Mello,5 Carmen Gracinda Silvan Scochi6 1Doutora em Enfermagem. Professor Doutor do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública da EERP/USP. São Paulo, Brasil. E-mail: lumonti@eerp.usp.br 2Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Enfermagem em Saúde Pública da EERP/USP. São Paulo, Brasil. E-mail: fersnogueira@usp.br 3Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Enfermagem em Saúde Pública da EERP/USP. São Paulo, Brasil. E-mail: geovanaferecini@usp.br 4Doutora em Enfermagem. Professor Doutor do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública da EERP/USP. São Paulo, Brasil. E-mail: drileite@eerp.usp.br 5Livre-Docente em Enfermagem. Professor Associado do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública da EERP/USP. São Paulo, Brasil. E-mail: defmello@eerp.usp.br 6Livre-Docente em Enfermagem. Professor Titular do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública da EERP/USP. São Paulo, Brasil. E-mail: cscochi@eerp.usp.br Recebido em 15 de dezembro de 2008 Aprovação final 21 de julho de 2009 Texto Contexto Enferm 18(3):549-558
Cómo citar este documento
Fonseca, Luciana Mara Monti; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Ferecini, Geovana Magalhães; Leite, Adriana Moraes; Mello, Débora Falleiros de; Scochi, Carmen Gracinda Silvan. Inovação tecnológica no ensino da semiotécnica e semiologia em enfermagem neonatal: do desenvolvimento à utilização de um software educacional. Texto Contexto Enferm, jul-sep 2009, 18(3). Disponible en <https://www.index-f.com/textocontexto/1809/18-549.php> Consultado el

Resumo As novas tecnologias têm apresentado as inúmeras possibilidades do uso do computador na educação. Assim, objetivamos descrever o processo de desenvolvimento de um software educacional sobre semiotécnica e semiologia do recém-nascido pré-termo. Utilizamos o referencial pedagógico da problematização e a metodologia de desenvolvimento de software de Bernardo. Resulta que o software Semiotécnica e semiologia do recém-nascido pré-termo apresenta tecnologia avançada, informatizada, interativa e com simulações que permitem a aproximação máxima da realidade, apresentando, gradativamente, a complexidade e as especificidades do recém-nascido pré-termo. Por meio de recursos de hipertexto apresenta-se uma série de mídias integradas: fotos, figuras, vídeos e sons. Este software possibilita aos docentes e estudantes vivenciar a inter-relação entre quatro vertentes: o conteúdo de semiotécnica e semiologia do recém-nascido pré-termo, novas abordagens pedagógicas, inovações tecnológicas em educação e utilização da primeira fase do Processo de Enfermagem atribuindo a organização do conteúdo em necessidades humanas básicas. Palavras chave: Educação em Enfermagem/ Software/ Exame físico/ Enfermagem neonatal/ Prematuro.   Abstract Technological innovation in teaching semiology and semiotechnique in neonatal nursing: an educational software from development to use New technologies have presented numerous possibilities for computer use in teaching. As such; we aim to describe the development process of an educational software about Semiology and semiotechnique for preterm newborns. The pedagogical framework of problematization and Bernardo's software development methodology were used. Results showed that the Semiotechnique and Semiology of preterm newborns software presents advanced, computerized, and interactive technology. Its simulations allow for maximum approximation to reality, gradually presenting the complexities and specificities of preterm newborns. Hypertext resources allow us to present a series of integrated media: photos, videos, and sounds. This software permits professors and students to experience the inter-relationship along four aspects: the content of semiology and semiotechnique of preterm newborns; new pedagogical approaches; technological innovations in education; and use of the first phase of the Nursing Process, attributing to content organization in basic human needs. Key-words: Education, nursing/ Software/ Physical examination/ Neonatal nursing/ Infant, premature.   Resumen Innovación tecnológica en la enseñanza de la semiotécnica y semiología en enfermería neonatal: del desarrollo a la utilización de un software educacional Las nuevas tecnologías han presentado numerosas posibilidades del uso de la computadora en la educación. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es describir el proceso de desarrollo de un software educacional sobre Semiotécnica y semiología del recién nacido prétermino. Se utilizó el referencial pedagógico de la problematización y la metodología de desarrollo de software de Bernardo. El software Semiotécnica y semiología del recién nacido prétermino presenta una tecnología avanzada, informatizada, interactiva y con simulaciones que permiten la aproximación máxima de la realidad, presentando, gradualmente, la complejidad y las especificidades del recién nacido prétermino. Con el uso de recursos de hipertexto, son presentadas una serie de medias: fotos, figuras, vídeos y sonidos. El software posibilita que los docentes y estudiantes experimenten la interrelación entre cuatro vertientes: el contenido de la semiotécnica y semiología del recién nacido prétermino, nuevas aproximaciones pedagógicas, innovaciones tecnológicas en educación, y, utilización de la primera fase del Proceso de Enfermería atribuyendo la organización del contenido en necesidades humanas básicas. Palabras clave: Educación en enfermería/ Programas informáticos/ Examen físico/ Enfermería neonatal/ Prematuro.

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