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Texto & Contexto. ISSN:0104-0707

 

 

 

ARTIGOS ORIGINAIS - PESQUISA

 

 

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Centro rural universaitário e ação comunitária - um resgate histórico 1975-1986

Maria da Trindade Ferreira Leite,1 Benevina Maria Vilar Teixeira Nunes2
1Mestre em Enfermagem. Professor Adjunto do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Piauí, Brasil. E-mail: trinleite@bol.com.br 2Doutora em Enfermagem. Professora do Programa de Mestrado em Enfermagem da UFPI. Piauí, Brasil. E-mail: benevina@ufpi.edu.br

Recebido em 18 de agosto de 2008
Aprovação final 11 de agosto de 2009

Texto Contexto Enferm 18(3):427-435

 

 

 

Cómo citar este documento

Leite, Maria da Trindade Ferreira; Nunes, Benevina Maria Vilar Teixeira. Centro rural universaitário e ação comunitária - um resgate histórico 1975-1986. Texto Contexto Enferm, jul-sep 2009, 18(3). Disponible en <http://www.index-f.com/textocontexto/1809/18-427.php> Consultado el

 

Resumo

O estudo tem com objetivo analisar o desenvolvimento do estágio rural ocorrido na Universidade Federal do Piauí de 1975 a 1986 e discutir a trajetória do Centro Rural Universitário de Treinamento e Ação Comunitária. A metodologia é qualitativa, com abordagem sócio-histórica, utilizando a história oral temática. As fontes primárias foram depoimentos de 16 sujeitos, documentos escritos e, fontes secundárias como livros e artigos que abordam a temática. Os resultados evidenciam a história da extensão universitária vivida pelos discentes e docentes da Universidade Federal do Piauí, no interior do estado nas décadas de 1970 e 1980, nos moldes da Reforma Universitária. O treinamento dos alunos nas ações comunitárias revelou aspectos da realidade nacional e do contexto local na visão dos sujeitos que vivenciaram esse processo. Os professores consolidaram o projeto atenuando a força do assistencialismo vigente. A política de extensão perdeu significado no final da década de 1970 e o estágio rural foi extinto.
Palavras chave: Relações-comunidade instituição/ Ensino superior/ História
.
 

Abstract
Rural university center training and community action - a historic recovery 1975-1986

The objective of this study is to analyze the rural curricular internship classes held at the Federal University of Piauí, Brazil from 1975 to 1986 and to discuss the development of the Rural University Training and Community Action Center. The methodology is qualitative with a social historic approach, using the oral history theme. The sources were the speech of 16 people, written documents and secondary sources such as books and articles that deal with the subject. The results show the history of university extension as lived by professors and students of Federal University of Piauí in the countryside of the state of Piauí during the 70's and the 80's, in the models of the university reform. Student training in community actions revealed aspects of the national reality and of the local context from the perspective of the actors of the process. The professors consolidated the project diminishing the strength of existing care practices. The extension policy lost its meaning at the end of the 70's and the rural curricular training classes were discontinued.
Key-words:
Community-institutional-relalions/ Education, higher/ History.
 

Resumen
Centro rural universitario de entrenamiento y acción comunitaria - un rescate histórico 1975-1986

El objetivo del estudio es analizar el desarrollo de la práctica rural realizada en la Universidad Federal de Piauí de 1975 a 1986, y discutir la trayectoria del Centro Rural Universitario de Entrenamiento y Acción Comunitaria. La metodología es cualitativa con abordaje socio-histórico, utilizando la historia oral temática. Las fuentes primarias fueron las declaraciones de 16 sujetos, documentos escritos y fuentes secundarias como libros y artículos que abordan la temática. Los resultados muestran la historia de la extensión universitaria vivida por los alumnos y docentes de la Universidad Federal de Piauí en el interior del estado en las décadas de 70 y 80, en el marco de la Reforma Universitaria. El entrenamiento de los alumnos en las acciones comunitarias reveló aspectos de la realidad nacional y del contexto local en la visión de los sujetos que vivieron ese proceso. Los profesores consolidaron el proyecto atenuando la fuerza de la práctica asistencial vigente. La política de extensión perdió relevancia al final de la década de 70 y las prácticas rurales fueron canceladas.
Palabras clave:
Relaciones comunidad- institución/ Educación superior/ Historia.
 

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