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Revista Tesela ISSN 1887-2255 2017 n21 ts10890r

 

 

ORIGINALES

 

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Demandas de formación en administración gestión y liderazgo: estudio descriptivo en enfermeras/os universitarias/os en Chile

Paz Soto-Fuentes,1 Dayann Martínez-Santana,2 Yerko Molina-Muñoz3
1
Profesor Titular, Escuela de Enfermería Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Administración en Salud. Santiago, Chile. 2Profesor Asociado, Escuela de Enfermería Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctora (c) en Enfermería. Santiago, Chile. 3Profesor Asistente Magíster en Sicología de la Salud, Escuela de Enfermería Pontificia Universidad Católica de Chile. Santiago, Chile

Manuscrito recibido el 23.8.2016
Manuscrito aceptado el 5.11.2016

Tesela [Rev Tesela] 2017; 21

 

 

 

Cómo citar este documento

Soto-Fuentes, Paz; Martínez-Santana, Dayann; Molina-Muñoz, Yerko. Demandas de formación en administración gestión y liderazgo: estudio descriptivo en enfermeras/os universitarias/os en Chile. Tesela [Rev Tesela] 2017; 21. Disponible en <https://www.index-f.com/tesela/ts21/ts10890.php> Consultado el 

 

 

 

Resumen

Objetivo: determinar las competencias de egreso en el ámbito de gestión, administración y liderazgo que debe desarrollar la enfermera universitaria para responder las demandas actuales de cuidado de la salud. Método: investigación exploratoria, descriptiva de abordaje cuantitativa que utiliza el modelo teórico del Centro Interuniversitarío de Desarrollo para evaluar competencias y definir perfiles de egreso. Muestra constituida por 189 enfermeras chilenas a quienes se les aplicó la encuesta Importancia y niveles de competencias de administración en enfermería. Resultados: De las 28 competencias propuestas, se identifican 22 evaluadas con un alto grado de importancia para el nivel de experiencia Novicia, equivalentes a la formación de pregrado. Conclusión: se logra diseñar un perfil de competencias específicas y relevantes para la formación inicial de pregrado para los enfermeros y enfermeras de Chile.
Palabras clave: Liderazgo/ Atención de enfermería/ Gestión en salud/ Administración en Salud/ Educación basada en competencias/ Competencia profesional.

 

Abstract (Demand for training of administration, management and leadership: a descriptive study of university nurses in Chile)

Aim: To determine graduation competencies in the field of management, administration and leadership to be developed by university nurses to respond to current demands of healthcare. Method: exploratory, descriptive quantitative approach using the theoretical model of the Centro Interuniversitarío de Desarrollo for to assess competencies and define graduate profiles. Sample of 189 nurses de Santiago, Chile who were administered the survey "Importance and skill levels of nursing administration". Results: From 28 proposed competencies, 22 evaluated competencies are identified with a high degree importance for Novice Level of Experience, equivalent to the undergraduate training. Conclusion: An unspecific and relevant skills profile is identified. This profile is relevant for the initial training and undergraduate programs for nurses in Chile.
Key-words: Leadership/ Nursing care/ Health management/ Health administration/ Competency-based education/ Professional competence.

 

 

 

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