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Revista Tesela ISSN 1887-2255

 

 

EXPERIENCIAS

 

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El niño oncológico y la educación en el cuidador principal

Juan Manuel Gavala Arjona,1 Rosa Mª Fullana Tuduri,1 Apolonia Victoria Pascual Reus,2 Enriqueta Casas Vera,3 Mª Angels Pérez Artigas,3 Susana Jordá Martí1
1Unidad de Oncología Pediátrica, Hospital Universitario Son Espases. Palma de Mallorca, España. 2Unidad de Traumatología, HU Son Espases. Palma de Mallorca, España. 3Unidad de Hospital de Día Pediátrica, HU Son Espases. Palma de Mallorca, España

Manuscrito recibido el 23.4.2014
Manuscrito aceptado el 18.6.2014

Tesela [Rev Tesela] 2014; 15

 

 

 

Cómo citar este documento

Gavala Arjona, Juan Manuel; Fullana Tuduri, Rosa Mª; Pascual Reus, Apolonia Victoria; Casas Vera, Enriqueta; Pérez Artigas, Mª Angels; Jordá Martí, Susana. El niño oncológico y la educación en el cuidador principal. Tesela [Rev Tesela] 2014; 15. Disponible en <http://www.index-f.com/tesela/ts15/ts9671.php> Consultado el 

 

 

 

Resumen

Justificación: El cáncer es un proceso largo, que puede llegar a cronificarse. Para el buen manejo de la enfermedad es necesario realizar educación/formación al cuidador principal por parte del equipo multidisciplinar.
Objetivo: Valorar si la implantación de un calendario de sesiones formativas mejora la información que reciben los padres, aumentando su seguridad al alta.
Diseño y Metodología: En una primera fase, se recogen datos sobre motivos de llamadas y consultas de urgencias durante 6 meses. Posteriormente se realiza una encuesta para valorar el grado de información de los padres, y si ésta es correcta. Más tarde se llevan a cabo 3 sesiones formativas con distintos temas. Al mes de las sesiones se cumplimenta otra encuesta de valoración.
Resultados principales: Las sesiones permiten asimilar mejor la información, dan más seguridad y disminuyen el estrés. El número de ingresos aumenta debido a que se distinguen antes las urgencias oncológicas y las complicaciones son menores.
Palabras clave: Cáncer/ Niños/ Educación/ Padres.

 

Abstract (The oncological child and the main carer education)

Justification: Cancer is a long process that can become chronic. For the correct management of the disease, education/training to the caregiver is needed by the multidisciplinary team.
Objective: To assess if the implementation of a schedule training sessions improve the information given to parents and increase their safety at discharge of hospital.
Design and Methodology: In a first phase, collected data about reasons for calls and emergency visits of the last 6 months. After that, a survey is being prepared to establish the value of information received by the parents and if it is correct. Finally, we have done three training sessions with different topics. A month later, another questionnaire is done.
Main results: Sessions allow parents to assimilate better information, give them more security and reduce stress. The number of hospital admissions increased because differs before oncological emergencies and complications are minor.
Key-words: Cancer/ Children/ Education/ Parents.

 

 

 

Bibliografía

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