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		ORIGINALES
		Práctica enfermera por competencias en la ciudad de Burgos Raquel Amo García,1 Marta Allende del Río2 1Servicio de Cirugía General. 2Servicio de Neurología. Hospital General Yagüe. Burgos, España Manuscrito recibido el 15.4.2012 Manuscrito aceptado el 20.5.2012 Tesela [Rev Tesela] 2012; 11
Cómo citar este documento
Amo García, Raquel; Allende del Río, Marta. Práctica enfermera por competencias en la ciudad de Burgos. Tesela [Rev Tesela] 2012; 11. Disponible en <https://www.index-f.com/tesela/ts11/ts7993.php> Consultado el

Resumen Objetivo. Enmarcar la práctica diaria de los profesionales de enfermería de Burgos en el contexto de sus competencias profesionales y comparar resultados entre los diferentes niveles de atención y entre los diferentes servicios del CAUB (Complejo Asistencial Universitario de Burgos). Metodología. Estudio descriptivo sobre los resultados de una encuesta personalizada a las enfermeras que trabajan en AP (Atención Primaria) y CAUB. La encuesta consta de 8 preguntas de carácter demográfico y 25 relacionadas con los diferentes grupos de competencias profesionales. Resultados. Existen deficiencias importantes en áreas como confidencialidad, registros, investigación, trabajo en equipo y nuevas tecnologías. Las diferencias entre atención primaria y especializada dependen más del contexto y forma de trabajar que de la formación y competencia enfermera. Conclusión. La necesidad de incluir en el Plan de formación del CAUB el desempeño del trabajo de enfermería en el contexto de nuestras competencias profesionales. Palabras clave: Competencia profesional/ Habilidades/ Capacidad.		Abstract (Nursing practice by professional competence in Burgos) Objective. Keep the daily work of the Burgos nursery staff within the bounds of their work competence scope and compare the results among different medical care levels as well as different CAUB services. Methods: A descriptive study of the results of a customized survey to nurses that work at AP (Primary Health Care) and CAUB. The survey consists of 8 questions about demographic issues as well as 25 ones related to different professional competences groups. Results. There are significative shortcomings on areas such as confidentiality, recording, research, teamwork and new technologies. The differences between elementary and specialized medical care mostly depend on the work and performance context and less on the training and nursery skills. Conclusions. The need of including the nursery work performance inside the CAUB Training Plan within the scope of our professional competences. Key-words: Professional competence/ Skills/ Ability.

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