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TEMPERAMENTVM ISSN 169-6011

TEORIA Y METODO

Los medios audiovisuales como recurso pedagógico. La vida y obra de Florence Nightingale: un análisis crítico a propósito de dos fuentes audiovisuales

Guadalupe Sánchez Rueda¹
¹ Profesora de Historia de Enfermería y fuentes documentales. Profesora de Fundamentos de Enfermería. Escuela Universitaria Cruz Roja. Centro adscrito a la Universidad Autónoma de Barcelona (España)

Manuscrito aceptado el 7.3.2006

Temperamentvm 2006; 4

Cómo citar este documento

Sánchez Rueda G. Los medios audiovisuales como recurso pedagógico. La vida y obra de Florence Nightingale: un análisis crítico a propósito de dos fuentes audiovisuales. Temperamentvm 2006; 4. Disponible en </temperamentum/tn4/t6138.php> Consultado el

Resumen

En el presente artículo se presenta una experiencia docente llevada a cabo dentro de la asignatura de Historia de Enfermería y Fuentes documentales. Se presenta el método, así como los recursos documentales utilizados, para realizar una aproximación reflexiva y crítica, a la vida y obra de Florence Nightingale.
Palabras clave: Medios audovisuales. Florence Nightingale. Recurso pedagógico.

Abstract (Audio-visual means as an educational resource. The life and work of Florence Nightingale: A critical analysis from two audio-visual sources)

This article describes an educational experience carried out as part of the module of History of Nursing and Documentary Sources Both the methodolody and documentary sources used allowed us to develop a reflective, critical apporach to the life and work of Florence Nightingale.
Keywords: Audio-visual media. Florence Nightingale. Pedagogic method.

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