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TEMPERAMENTVM ISSN 169-6011

 

 

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Evaluación cualitativa de la asignatura "Género y salud" en estudiantes de Enfermería: estudio piloto de innovación docente

Almudena Arroyo Rodríguez, Raquel Chillón Martínez, Inmaculada Lancharro Tavero, María Socorro Morillo Martín, Rocío Romero Serrano, Isabel María Calvo Cabrera
Centro Universitario de Enfermería "San Juan de Dios". Bormujos (Sevilla), España

Manuscrito recibido el 4.9.2013
Manuscrito aceptado el
22.5.2014

Temperamentvm 2014; 19

 

 

 

Cómo citar este documento

Arroyo Rodríguez, Almudena; Chillón Martínez, Raquel; Lancharro Tavero, Inmaculada; Morillo Martín, María Socorro; Romero Serrano, Rocío; Calvo Cabrera, Isabel María. Evaluación cualitativa de la asignatura "Género y salud" en estudiantes de Enfermería: estudio piloto de innovación docente. Temperamentvm 2014, 19. Disponible en <http://www.index-f.com/temperamentum/tn19/t9272.php> Consultado el

 

Resumen

Objetivo: Conocer las percepciones asociadas al género y la salud en estudiantes de Enfermería, tras la implantación de la asignatura "Género y Salud".
Método: Estudio de corte cualitativo de investigación-acción en el aula, modalidad evaluativa. Para el análisis de datos, hemos utilizado la Teoría Fundamentada. Tras un proceso de muestreo no probabilístico a conveniencia, se ha conformado una muestra de 50 jóvenes. Las categorías son: género, sexo, salud y feminismo. El instrumento para la recogida de datos es un cuestionario de 18 preguntas abiertas, y uno posterior modificado de 13 ítems. Se ha utilizado el programa Atlas.ti 6.1.1.
Resultados: El alumnado reconoce sociedades distintas a la nuestra; el concepto de salud no ha cambiado, y en cuanto al feminismo, es el concepto que mayor evolución ha tenido, invirtiéndose los resultados previos.
Conclusiones: Evolución de las percepciones del alumnado hacia la igualdad entre hombres y mujeres y una apreciación de la diversidad y la multiculturalidad.
Palabras clave: Género/ Estudiantes de Enfermería/ Teoría Fundamentada/ Investigación-acción/ Feminismo.

 

Abstract (Qualitative evaluation of the course "Gender and Health" in Students Nursing: A pilot study of educational innovation)

Objective: To determine the perceptions associated with gender and health in nursing students after implementation of the course "Gender and Health".
Method: A qualitative action research in the classroom, evaluative mode. For data analysis, we used the Grounded Theory. After a non-probability sampling process to convenience, a sample was comprised of 50 young. The categories are: gender, sex, health and feminism. The instrument for data collection is a questionnaire of 18 open-ended questions, and a subsequent 13-item modified. We used the Atlas.ti 6.1.1.
Results: The student recognizes societies other than our own, the concept of health has not changed, and as feminism, is the concept that evolution has increased, reversing previous results.
Conclusions: Changes in the perceptions of students towards equality between men and women and an appreciation of diversity and multiculturalism.
Key-words: Gender/ Students Nursing/ Grounded Theory/ Action-research/ Feminism.

 

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