ENTRAR            

 


 

TEMPERAMENTVM ISSN 169-6011

 

 

ARTÍCULOS

 

 Ir a Sumario

 

 

La enseñanza de los primeros practicantes titulados por la Universidad de Zaragoza (1869-1879)

Isabel Blázquez Ornat,1,5 Asunción Fernández Doctor,2,5 Natalia Becerril Ramírez,3,5 Ana Belén Subirón Valera4,5
1
Enfermera, Becaria de Investigación. Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Zaragoza, España. 2Historiadora, Profesora. Departamento de Ciencias de la Documentación e Historia de la Ciencia, Facultad de Medicina, Universidad de Zaragoza, España. 3Enfermera. Unidad de Medicina Interna, Hospital Universitario Miguel Servet. Zaragoza, España. 4Matrona. Centro de salud de Valdespartera (Zaragoza), España. 5Grupo de Investigación Aurora Mas (A.MAS), Universidad de Zaragoza, España

Manuscrito recibido el 1.5.2012
Manuscrito aceptado el 28.5.2012

Temperamentvm 2012; 15

 

 

 

Cómo citar este documento

Blázquez Ornat, Isabel; Fernández Doctor, Asunción; Becerril Ramírez, Natalia; Subirón Valera, Ana Belén. La enseñanza de los primeros practicantes titulados por la Universidad de Zaragoza (1869-1879). Temperamentvm 2012, 15. Disponible en <http://www.index-f.com/temperamentum/tn15/t7814.php> Consultado el

 

Resumen

Objetivo principal. Analizar el comienzo de la formación reglada de los practicantes en Aragón (1869-1879).
Metodología. Como documentación fundamental se ha revisado el Archivo Histórico de la Universidad de Zaragoza, ciudad que en la época es el único foco de formación de practicantes en nuestra Comunidad Autónoma. Estos documentos se han localizado a través del inventario electrónico que posee este archivo mediante la búsqueda en su base de datos por "descripción principal: practicantes" y, además, a través de su inventario en papel. Además, se han revisado las publicaciones hechas por la Gaceta de Madrid desde el 1 de enero de 1861 hasta el 31 de diciembre de 1879, y los 17 números de la revista El Practicante del año 1885. Revista local que nace en el año 1884 y que aunque se sitúa fuera de nuestra década de análisis, refleja con claridad los problemas que desde el principio azotaron a los practicantes aragoneses.
Resultados principales. La enseñanza de los primeros practicantes en la Universidad de Zaragoza se caracterizó por la falta de asistencia a clase de los alumnos, la obtención de títulos por parte de algunos de ellos en cuestión de días, la matriculación con edades inferiores a las permitidas o la docencia a las mismas horas y en el mismo lugar de todos los alumnos, con independencia del año de estudio.
Conclusión principal. El comienzo de la enseñanza de practicantes en Aragón destacó por su desorganización y por presentar importantes irregularidades, lo que explica la plaga del intrusismo y la falta de reconocimiento por parte de las autoridades competentes y el colectivo médico.
Palabras clave: Practicantes/ Facultad de Medicina/ Universidad de Zaragoza/ Historia de la Enfermería.

 

Abstract (An analysis of the new practicante degree at the University of Zaragoza (1869-1879))

Objective. To analyse the start of formal practicante training in the Spanish region of Aragon (1869-1879).
Methods. Most sources of evidence were extracted from the Historical Archive of the University of Zaragoza. Zaragoza was, at this time, the only city in Aragon with the capacity to train practicantes. These documents were identified through searches in the archive´s electronic database, using the keyword "practicante". Additionally, hand searches were carried out in the same archive´s historical documents inventory. In addition, the periodical publication Gaceta de Madrid was searched from the 1st January 1861 to the 31st December 1879. The local journal El Practicante, first published in 1884, clearly reflected the difficulties faced by Aragon's practicantes from their inception; seventeen volumes published throughout 1885 were analysed for the purpose of this investigation.
Results. The teaching of the new practicante degree at the University of Zaragoza was marked by the lack of student attendance, award of degrees within days of enrolling in the programme, underage subscriptions and joint teaching sessions for students at different practice and academic levels.
Conclusions. The first steps in the teaching of the new practicante degree in Aragon were characterised by a clear lack of organisation and serious irregularities, which to some extent explain the high prevalence of unauthorised practice and lack of formal and medical acknowledgement of this profession.
Key-words: Practicantes/ Faculty of Medicine/ University of Zaragoza/ Nursing History.

Principio de pgina 

Pie Doc

 

RECURSOS CUIDEN

 

RECURSOS CIBERINDEX

 

FUNDACION INDEX

 

GRUPOS DE INVESTIGACION

 

CUIDEN
CUIDEN citación

REHIC Revistas incluidas
Como incluir documentos
Glosario de documentos periódicos
Glosario de documentos no periódicos
Certificar producción
 

 

Hemeroteca Cantárida
El Rincón del Investigador
Otras BDB
Campus FINDEX
Florence
Pro-AKADEMIA
Instrúye-T

 

¿Quiénes somos?
RICO Red de Centros Colaboradores
Convenios
Casa de Mágina
MINERVA Jóvenes investigadores
Publicaciones
Consultoría

 

INVESCOM Salud Comunitaria
LIC Laboratorio de Investigación Cualitativa
OEBE Observatorio de Enfermería Basada en la Evidencia
GED Investigación bibliométrica y documental
Grupo Aurora Mas de Investigación en Cuidados e Historia
FORESTOMA Living Lab Enfermería en Estomaterapia
CIBERE Consejo Iberoamericano de Editores de Revistas de Enfermería