Solicitada Declaración de Interés Científico-Sanitario por la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía Plazo para presentación de comunicaciones: 15 de julio de 2009 Ver comunicaciones recibidas Ampliado el plazo para comunicaciones digitales a 30 de septiembre de 2009 Plazo para inscripción reducida: 30 de septiembre de 2009 AHORA CON LA POSIBILIDAD DE INCLUIR EL ALOJAMIENTO EN EL PRECIO DE INSCRIPCION Plazas limitadas: 200, se asignarán por riguroso orden de inscripción CONTRIBUYE A LA DIFUSION Descarga el cartel y envíalo a tus amigos [DESCARGAR CARTEL] Este encuentro tiene un marcado sentido de REUNION DE TRABAJO, por lo que la organización va a privilegiar las aportaciones que sean propuestas por los participantes. La Reunión tendrá como eje las comunicaciones y las sesiones de debate que ellas mismas generen. PARANINFO digital Sigue los contenidos de la reunión, participa en los debates, realiza preguntas a los asistentes y descarga toda la documentación a través de la plataforma digital (sólo para inscritos) [ACCESO AL PARANINFO] (fecha prevista de apertura: 15.11.09) [INSCRIPCION DIGITAL]

PREGUNTAS SOBRE LA TEMATICA DE LA REUNION

El conocimiento es un proceso inductivo que nace de interrogantes. Ayúdanos a llenar de contenido la Reunión de Cualitativa, atrévete a compartir nuevas preguntas que nos orienten a navegar por las complejidades de la cultura.

   -Ricardo Alexis Ayala Valenzuela, docente de la Universidad de San Sebastián de Chile, plantea los siguientes interrogantes: ¿Cuál es el valor que asignan los profesionales de la salud al saber popular relacionado con la salud? ¿Cómo los profesionales logran incorporar prácticas de salud relacionadas con el conocimiento popular?, ¿utilizan ellos también estos saberes?
   -Sonia García Navarro se pregunta respecto a la educación para la salud que realizamos en nuestra praxis diaria: ¿entendemos y respetamos los profesionales sanitarios, la diversidad cultural de las etnias minoritarias con las que convivimos?, ¿ayudaría este respeto y entendimiento a una mejora en los cuidados para la salud de estas minorías?
   -Gloria Alcaraz López, docente de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Antioquia, Colombia, Coordinadora de la Línea de investigación Cultura y salud en el grupo de investigación la Práctica de Enfermería en el Contexto Social, quiere aportar al evento con las siguientes preguntas que le parecen pertinentes, según su experiencia: ¿Cómo poner en juego la interculturalidad en salud?, y desde la ética: ¿el “otro” con su saber popular en salud es un interlocutor válido?, ¿quién es un interlocutor válido en cuanto a saberes en salud?
   -Cléria M.Bittar Bueno, docente del Programa de Posgrado en Promoción de la Salud de la Universidad de Franca, SP, Brasil, coordina un Núcleo de Estudios de Género, pregunta: ¿Para más allá de la interculturalidad, cómo se debe llevar en consideración los distintos saberes y necesidades producidos por los hombres y las mujeres de las culturas minoritarias o socioeconómicamente desfavorecidas? ¿Cómo valorar el conocimiento producido por generaciones de mujeres que viven estas realidades,  sin repudiarles porque éstos no fueron producidos por el discurso ‘oficial’ de la academia, o sea, un discurso científico y mayoritariamente producido por hombres? Parafraseando a la Profa. Gloria A. Lopez,  desde un punto de vista ético ¿Quién es la “otra” con su saber popular en salud?
   -Walter Rodríguez se pregunta sobre la internación domiciliaria, sus aspectos positivos y negativos en la actualidad
   -Dora Isabel Giraldo Montoya, Docente. Línea de investigación en Cuidado, de la Facultad de Enfermería de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín – Colombia, se pregunta si ¿Incluir las competencias culturales en los currículos de enfermería, podría ser la solución para mejorar la prestación del servicio a personas de diversas culturas? Esta pregunta le surge a raíz de una investigación que ya terminó titulada “Competencia cultural en los profesionales de enfermería en el ámbito clínico”, en donde los resultados muestran las escasas competencias culturales que los profesionales tienen a la hora de brindar un cuidado congruente con la cultura. Igualmente, el estudio identifica que los profesionales de enfermería, en su medio, no reciben la capacitación y entrenamiento suficiente relacionado con el tema.

Si tienes nuevos interrogantes que puedan orientar pesquisas originales e innovadoras envía tu propuesta al Comité Organizador de la Reunión: secretaria[arroba]ciberindex.com (identifica al menos tu nombre y país de procedencia)

También puedes intentar responderlos y venir a mostrarnos tus hallazgos.