ENTRAR            

 


 

Enfermera Universitaria ISSN: 1655-7063

 

 

 

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

 

 

 Ir a Sumario

 

 

 

Procesos de evaluación del aprendizaje del cuidado en la práctica de estudiantes de Enfermería

M.I. Mantilla-Pastrana,1 M.C. Gutiérrez-Agudelo2
1Facultad de Enfermería, Universidad Manuela Beltrán, Bogotá, Cundinamarca, Colombia. 2Facultad de Enfermería y Rehabilitación, Universidad de la Sabana, Chia, Cundinamarca, Colombia

Manuscrito recibido en 6 febrero 2013
Manuscrito aceptado en 31 marzo 2013

Enferm Universitaria -Mex- 10(2): 43-49

 

 

 

Cómo citar este documento

Mantilla-Pastrana, M.I.; Gutiérrez-Agudelo, M.C. Procesos de evaluación del aprendizaje del cuidado en la práctica de estudiantes de Enfermería. Enferm Universitaria -Mex-, 2013 abr-jun, 10(2). Disponible en <http://www.index-f.com/reu/10/102-4349.php> Consultado el

 

Resumen

Introducción: Esta investigación abordó la evaluación del aprendizaje del cuidado en la práctica de estudiantes de enfermería en 2 universidades privadas de Bogotá, con programas de formación profesional de 10 semestres de duración.
Objetivo: Analizar: ¿Cómo se está evaluando el aprendizaje del cuidado en la práctica de los estudiantes de enfermería, de las Facultades de enfermería de las universidades A y B?
Métodos: El diseño del estudio corresponde a una investigación evaluativa, empleando como muestra los 19 contenidos programáticos de las asignaturas del área de enfermería y la participación de 42 docentes responsables de la práctica de las asignaturas de enfermería en dichas instituciones. Para la recolección de la información se utilizaron dos formularios (para asignaturas y para docentes).
Resultados: Se encontró que los resultados fueron muy similares en los 2 programas en relación al bajo número de competencias, elementos de competencias u objetivos de aprendizaje relacionados explícitamente con el conocimiento de cuidado de enfermería como parte del componente disciplinar. El mayor número de competencias o elementos de competencias y objetivos de aprendizaje relacionados con el conocimiento del cuidado de enfermería, coinciden en las asignaturas donde los docentes responsables de la práctica tenían una formación académica de Maestría en enfermería. No se encontró un modelo de evaluación del aprendizaje del cuidado en la práctica, que oriente los procesos de enseñanza-aprendizaje y los retroalimente.
Palabras clave: Cuidado/ Enseñanza/ Aprendizaje/ Práctica/ Evaluación/ Enfermería/ Colombia.
 

Abstract
Nursing students care practice learning assessment processes

Introduction: This study addressed the evaluation of care practice learning among nursing students from 2 Bogota's private universities with professional formation programs of 10 semesters.
Objective: The objective was to analyze: How care practice learning is being assessed among the students from the nursing faculties of universities A and B?
Methods: The research design corresponds to an assessment study. Nineteen subject-contents and 42 academic staff were considered for the analysis. Data were gathered through a survey instrument for each group.
Results: It was similar in both programs in relation to the low number of competencies or achieved learning objectives related to nursing care knowledge. The highest number of achieved competencies was found in program subjects offered by masters-level nursing teachers. A learning care practice evaluation model, which could orient the teaching-learning and feed-back processes, was not found.
Key-words: Care/ Teaching/ Learning/ Practice/ Assessment/ nursing/ Colombia.

Principio de pgina 

Pie Doc

 

RECURSOS CUIDEN

 

RECURSOS CIBERINDEX

 

FUNDACION INDEX

 

GRUPOS DE INVESTIGACION

 

CUIDEN
CUIDEN citación

REHIC Revistas incluidas
Como incluir documentos
Glosario de documentos periódicos
Glosario de documentos no periódicos
Certificar producción
 

 

Hemeroteca Cantárida
El Rincón del Investigador
Otras BDB
Campus FINDEX
Florence
Pro-AKADEMIA
Instrúye-T

 

¿Quiénes somos?
RICO Red de Centros Colaboradores
Convenios
Casa de Mágina
MINERVA Jóvenes investigadores
Publicaciones
Consultoría

 

INVESCOM Salud Comunitaria
LIC Laboratorio de Investigación Cualitativa
OEBE Observatorio de Enfermería Basada en la Evidencia
GED Investigación bibliométrica y documental
Grupo Aurora Mas de Investigación en Cuidados e Historia
FORESTOMA Living Lab Enfermería en Estomaterapia
CIBERE Consejo Iberoamericano de Editores de Revistas de Enfermería