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Resumo

Enquadramento: A avaliação da literacia em saúde mental é um aspeto fundamental para a concepção e implementação de programas de educação e sensibilização para a saúde mental, especificamente no contexto escolar, dado a elevada prevalência de perturbações mentais em adolescentes e jovens e a necessidade de intervenções ajustadas aos contextos e públicos-alvo. Objectivos: Apresentar a avaliação das propriedades psicométricas do Questionário de Avaliação da Literacia em Saúde Mental (QuALiSMental). Metodologia: Estudo realizado com a aplicação do questionário a uma amostra aleatória e representativa de 4.938 adolescentes e jovens portugueses, que frequentam as escolas da região de Abrangência da Direcção Regional de Educação do Centro. Resultados: O QuaLiSMental apresenta índices de fiabilidade aceitáveis e uma estrutura fatorial que é consistente com as componentes teóricas da literacia em saúde mental. Conclusão: O questionário poderá ser aplicado, quer como medida de rastreio da literacia, quer ainda como medida de avaliação do impacto das intervenções no domínio da promoção da saúde mental de adolescentes e jovens.
Palavras chave: Saúde mental/ Questionários/ Literacia em saúde mental/ Adolescente.
 

Abstract
Questionnaire for Assessment of Mental Health Literacy-QuALiSMental: study of psychometric properties

Theoretical framework: The assessment of mental health literacy is a key aspect in the design and implementation of mental health education and awareness programmes, specifically in school settings, given the high prevalence of mental disorders in adolescents and young people and the need for interventions adjusted to specific settings and target groups. Objectives: To describe the assessment of the psychometric properties of the Questionnaire for Assessment of Mental Health Literacy (QuALiSMental). Methodology: Administration of the questionnaire to a random and representative sample of 4.938 Portuguese adolescents and young people attending schools in the area of coverage of the Regional Directorate of Education - Centre. Results: The QuALiSMental has acceptable levels of reliability and a factor structure which is consistent with the theoretical components of mental health literacy. Conclusion: The questionnaire may be applied both as a screening measure of literacy and as a measure for assessing the impact of interventions on the promotion of mental health among adolescents and young people.
Key-words: Mental health/ Questionnaires/ Mental health literacy/ Adolescent.
 

Resumen
Cuestionario de Evaluación de la Alfabetización en la Salud Mental-QuALiSMental: estudio de las propiedades psicométricas

Marco contextual: La evaluación de la alfabetización en la salud mental es un aspecto fundamental para el diseño y la implementación de programas de educación y sensibilización para la salud mental, especialmente en el contexto escolar, dada la alta prevalencia de trastornos mentales en los adolescentes y jóvenes y la necesidad de intervenciones ajustadas a los contextos y al público objetivo. Objetivos: Presentar la evaluación de las propiedades psicométricas del Cuestionario de Evaluación de la Alfabetización en Salud Mental (QuaLiSMental). Metodología: Estudio realizado con la aplicación del cuestionario a una muestra aleatoria y representativa de 4.938 adolescentes y jóvenes portugueses que asisten a escuelas en el ámbito de la Dirección Regional de Educación del Centro. Resultados: El QuaLiSMental tiene niveles de fiabilidad aceptables y una estructura factorial que es consistente con los componentes teóricos de la alfabetización en la salud mental. Conclusión: El cuestionario se puede aplicar tanto como medida de detección de la alfabetización como medida para evaluar el impacto de las intervenciones en la promoción de la salud mental de los adolescentes y jóvenes.
Palabras clave: Salud mental/ Cuestionarios/ Alfabetización en salud mental/ Adolescente.
 

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