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Referencia ISSN:0874-0283

 

 

 

ARTIGO DE INVESTIGAÇÃO

 

 

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A amamentação nos manuais escolares de estudo do meio do 1º ciclo do ensino básico

Dulce Maria Pereira Garcia Galvão,* Isília Aparecida da Silva**
*Professora Coordenadora, Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, Doutora em Ciências de Enfermagem [dgalvao@esenfc.pt]. **Professora Titular, Escola de Enfermagem da Universidade de S. Paulo, Doutora em Enfermagem Obstétrica, Departamento de Enfermagem Materno- Infantil e Psiquiatria [isasilva@usp.br]

Recebido para publicação em 26.10.10
Aceite para publicação em 31.03.11

Referencia 2011 III(4): 7-16

 

 

 

Cómo citar este documento

Galvão, Dulce Maria Pereira Garcia; da Silva, Isília Aparecida. A amamentação nos manuais escolares de estudo do meio do 1º ciclo do ensino básico. Referencia 2011; III(4). Disponible en <http://www.index-f.com/referencia/2011/34-007.php> Consultado el

 

Resumo

Para conhecer como a amamentação é abordada às crianças do 1º Ciclo, e o que aprendem na escola sobre este tema, analisaram-se, do 1º ao 4º ano de escolaridade, 19 manuais escolares de Estudo do Meio, adoptados em 73 escolas públicas de seis agrupamentos de escolas da área educativa de Coimbra. Na análise dos conceitos transmitidos definiram-se, a priori, alguns considerados imprescindíveis para ensinar e explicar à criança noções básicas de amamentação. Apenas dois manuais do 3º ano incluíam, cada um, os conteúdos "Somos mamíferos. Alimentamo-nos das mamas das nossas mães após o nascimento" e "O natural é tomar leite materno logo depois do nascimento". A análise dos manuais permitiu observar que existem diversas oportunidades de ensinar, esclarecer e ajudar a criança a aprender uma cultura da amamentação, pois este tema pode estar incluído em diversos capítulos das diferentes rubricas programáticas. No entanto, estas oportunidades são desperdiçadas e neste material didáctico várias imagens utilizadas promovem a alimentação artificial.
Palavras chave: Amamentação/ Promoção da saúde/ Currículo escolar/ Manual escolar.
 

Abstract
Breastfeeding in Environmental Studies textbooks used in the first cycle of basic education

In order to get to know how breastfeeding is approached in 1st cycle basic education children's textbooks, and what they learn in school about this subject, we analysed, 19 Environmental Studies textbooks, used in 73 public schools, from the 1st to 4th years of education, in six school clusters in the Coimbra education area in Portugal. In the analysis of the concepts presented to the child, we defined a priori some considered essential to teach and explain to children the basics of breastfeeding. Only two school books for the 3rd year each included content on "We are mammals. We feed at the breasts of our mothers after birth" and "It is natural to take breast milk after birth". Analysis of the manuals showed that there are many opportunities to teach, enlighten and help the child to learn about a breastfeeding culture because this topic may be included in various chapters of the educational program; however, these opportunities are wasted and in this didactic material various illustrations used promote a culture of artificial feeding.
Key-words: Breastfeeding/ Health promotion/ School curriculum/ School manual.
 

Resumen
La lactancia en los libros de texto escolares del Estudio del Medio del 1º ciclo de la educación básica

Para conocer cómo se les presenta la lactancia a los niños del 1º Ciclo, y lo que aprenden en la escuela sobre este tema, se analizaron, del 1º al 4º año de escolaridad, 19 libros de texto escolares del Estudio del Medio, adoptados en 73 escuelas públicas de seis grupos de escuelas del área educativa de Coimbra. En el análisis de los conceptos transmitidos se definieron, a priori, algunos considerados imprescindibles para enseñar y explicarle al niño nociones básicas de lactancia. Solo dos libros de texto del 3º año incluían, en cada caso, los contenidos "Somos mamíferos. Nos alimentamos del pecho de nuestras madres después de nacer" y "Lo natural es tomar leche materna después de haber nacido". El análisis de los libros de texto permitió observar que existen diversas oportunidades de enseñar, aclarar e ayudar al niño a aprender una cultura de la lactancia ya que este tema puede estar recogido en diversos capítulos de las diferentes rúbricas programáticas, sin embargo estas oportunidades no se aprovechan y en este material didáctico varias imágenes utilizadas promueven la alimentación artificial.
Palabras clave: Lactancia/ Promoción de la salud/ Currículo escolar/ Libro de texto escolar.

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