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Resumo

A experiência da criança submetida a cirurgia programada é sempre uma vivência individual, não descorando o binómio criança/família. A ansiedade, o medo, o choro, e outras reacções são conhecidas da nossa prática como manifestações à separação familiar e ao ambiente hospitalar.
Numa tentativa de compreender a experiência da criança, em idade escolar, no perioperatório de cirurgia programada, levamos a cabo um estudo qualitativo de intervenção.
A amostra incluiu 30 crianças admitidas no Serviço de Cirurgia da Instituição. O primeiro grupo (A), seguiu os procedimentos habituais da instituição. O segundo grupo (B), foi submetido a uma intervenção de enfermagem no pré-operatório, realizada na véspera do acto cirúrgico.
Após análise das entrevistas, constatou-se a existência de oito categorias: experiência hospitalar, experiência cirúrgica, experiência de aprendizagem, experiência no bloco operatório, sensações, resultados da experiência, papel do enfermeiro e hospital pediátrico. Estas categorias foram alvo de análise de conteúdo para compreensão das mensagens das crianças.
As conclusões deste estudo, revelam-nos que as crianças submetidas a intervenção de enfermagem pré-operatória, quando comparadas com as crianças que seguiram o procedimento habitual da instituição, expressam maior entendimento, aceitação e reconhecimento dos procedimentos cirúrgicos; estabelecem, com maior facilidade, uma relação terapêutica com a equipa de enfermagem; relatam menos medo e encaram a experiência como fonte de aprendizagem, e a presença do familiar como o garante tranquilizador.
Palavras chave: criança, cirurgia, cuidados periopera-tórios.

Abstract
The child's preoperative experience in a planned surgery Esmeralda Martins Donas Botto Ribeiro Teixeira

The experience of a child submitted for planned surgery is always very individual. Anxiety, fear, tears and other reactions are well-known in our daily practice as manifestations of family separation and the hospital environment. We therefore carried out a qualitative study to understand the life experience of a school-aged child in perioperative stage of planned surgery. The sample was 30 children admitted to a surgical ward. The first group (A) received the usual hospital care. The second group (B) received a nursing intervention consisting of pre-operative preparation in the hospital on the day before the surgery.
Analysis of the interview data led to the identification of eight categories: experience of the hospital, experience of the surgery, experience of the learning, experience in the operating theatre, results of the experience, feelings, role of the nurse and pediatric hospital. These categories were then analyzed in order to understand the children's messages.
The results show that children who had the pre-operative nursing intervention expressed more understanding, acceptance and acknowledgment, of the surgical procedure; established a therapeutic relationship more easily with the nursing team; expressed less fear and faced the experience as a source of learning and found the presence of a relative to have a calming effect.
Key-words: child, surgery, perioperative care.
 

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