PRESENCIA

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PRESENCIA revista de enfermer�a de salud mental ISSN: 1885-0219

ORIGINALES

Valores psicosociales del alumnado y profesorado de los estudios de enfermería

Núria Albacar-Riobóo,¹ Mar Lleixá-Fortuño,² Carme Ferré-Grau,³ Pilar Montesó-Curto,⁴ Encarna Bonfill-Accensi,⁵ Montserrat García-Martínez^6
1Máster en Ciencias de la Enfermería. Profesora Titular, Departamento de Enfermería, Universitat Rovira i Virgili (URV). Tarragona, España. ²Doctora por la URV. Profesora Titular, Departamento de Enfermería, URV. Coordinadora, Máster Universitario de Investigación en Ciencias de la Enfermería. Tarragona, España. ³Doctora por la URV. Profesora Titular, Departamento de Enfermería, URV. Coordinadora, Programa de Doctorado en Ciencias de la Enfermería. Tarragona, España. ⁴Doctora por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Profesora Titular, Departamento de Enfermería, URV. Coordinadora, Máster Universitario de Envejecimiento y Salud. Tarragona, España. ⁵Máster en Ciencias de la Enfermería. Profesora Titular, Departamento de Enfermería, URV. Tarragona, España. ⁶Doctora por la URV. Profesora Titular, Departamento de Enfermería, URV. Tarragona, España
Manuscrito recibido el 17.1.2012
Manuscrito aceptado el 5.5.2012
Presencia 2012 ene-jun; 8(15)

Cómo citar este documento

Albacar-Riobóo, Núria; Lleixá-Fortuño, Mar; Ferré-Grau, Carme; Montesó-Curto, Pilar; Bonfill-Accensi, Encarna; García-Martínez, Montserrat.Valores psicosociales del alumnado y profesorado de los estudios de enfermería. Rev Presencia 2012 ene-jun, 8(15). Disponible en <https://www.index-f.com/presencia/n15/p7866.php> Consultado el

Resumen

Objetivo: Estudiar el perfil de valores psicosociales de los estudiantes y del profesorado de enfermería.
Metodología: Estudio descriptivo, analítico y transversal. El ámbito de estudio es la Escuela de Enfermería de la Universitat Rovira i Virgili (Campus Terres de l'Ebre). La muestra son 54 estudiantes matriculados en el tercer curso y 44 profesores.
Resultados: Los alumnos han obtenido puntuaciones medias más elevadas en las dimensiones de estabilidad emocional y de comunicación, mientras que los profesores las han obtenido en la dimensión de relaciones profesionales. En ética profesional ambos han obtenido la misma puntuación. Estas diferencias no son estadísticamente significativas.
Conclusión: los valores psicosociales más importantes para el alumnado y el profesorado son la comunicación no verbal, la responsabilidad, la sensibilidad comunicativa y el autoconocimiento.
Palabras clave: Valores/ Enfermería psicosocial/ Estudiantes de enfermería/ Profesores de enfermería.

Abstract (Psychosocial values of students and lecturers of nursing degree)

Objective: To study the profile of psychosocial values of nurse students and teachers.
Methods: Descriptive, analytic and cross-sectional study. The study's setting is the Nursing School of the Rovira i Virgili University (Campus Terres de l'Ebre). The sample were 54 students enrolled in the 3rd year of nursing degree and 44 lecturer.
Results: The students' results are higher in emotional stability and communication. The lecturer' results are higher in professional relationships' dimensions. Both obtained the same score in the dimension of professional ethics. These differences were not statistically significant.
Conclusions: For the students and the teacher, the most important psychosocial values are non-verbal communication, responsibility, communicative sensitivity and self-knowledge.
Key-words: Values/ Psychosocial nursing/ Nursing students/ Nursing lecturer.

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