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PESQUISA

Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online [R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-] 2017 oct-dic 9(4): 1094-1098  Recebido em: 11/07/2016 Revisões requeridas: Não houve Aprovado em: 04/01/2017 Publicado em: 25/10/2017

Paulo Freire na produção acadêmica de enfermagem: estudo bibliométrico   Stephania Mendes Demarchi,1 Maria da Penha Gomes Gouvea,2 Susane Petinelli Souza3 (1) Enfermeira. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Administração (PPGADM) da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). E-mail: <stephaniamendes2008@hotmail.com>. (2) Enfermeira. Mestra em Gestão Pública pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública da Ufes. E-mail:<mpgbtcc@gmail.com>. (3) Administradora. Mestra em Administração. Doutora em Educação. Docente da Ufes. E-mail: <susipetinelli@gmail.com>.

Resumo

Objetivo: Analisar a utilização das obras de Paulo Freire na produção científica de enfermagem, encontrada na base de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), no período de 2005 a 2015. Método: Foram selecionados 36 trabalhos, entre os quais 80,5% eram artigos, 16,5% dissertações e 3% teses. Resultado: Considerando o grau de certificação acadêmica dos autores: 16% eram mestrandos e 15% doutorandos, 10% mestres e 41% doutores. Em relação às obras de Paulo Freire, foram citadas 21 obras e as mais recorrentes foram: �Pedagogia do oprimido�, encontrada em 78% das publicações; seguida por �Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa�, em 50%; �Educação como prática da liberdade�, em 50%; e �Educação e mudança�, em 42%. Conclusão: O estudo também demonstrou que as obras de Paulo Freire estão sendo utilizadas como base para a fundamentação de teorias pedagógicas na enfermagem, principalmente em relação a temas como educação em saúde e atenção primária à saúde.
Descritores: Enfermagem/ Educação em enfermagem/ Paulo Freire/ Educação.
 

Resumen
Paulo Freire en la literatura académica en enfermería: un estudio bibliométrico

Objetivo: Analisis del uso de las obras de Paulo Freire en la literatura científica en enfermería, que se encuentra en la base de datos LILACS/ Brasil, en el período de 2005 a 2015. Método: Se seleccionaron 36 estudios, de los cuales 81% eran artículos, 17% disertaciones de maestría y 3% tesis doctorales. Resultados: Teniendo en cuenta los grados académicos de los autores: el 16% eran estudiantes de maestría y 15% estudiantes de doctorado, 10% maestros y 41% doctores. En cuanto a Paulo Freire, se utilizaron 21 obras y las más frecuentes fueron Pedagogía del oprimido, encontrada en el 78% de las publicaciones; a continuación, Pedagogía de la autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa, en el 50%; Educación como práctica de la libertad, en el 50%; y Educación y cambio, en el 42%. Conclusión: El estudio también demostró que las obras de Paulo Freire se han utilizado como base para la fundamentación de teorías pedagógicas en enfermería, especialmente con respecto a temas de educación en salud y atención primaria en salud.
Descriptores: Enfermería/ La formación de enfermería/ Paulo Freire/ La formación.
 

Abstract
Paulo Freire in the nursing academic production: a bibliometric study

Objective: To analyze the use of Paulo Freire�s works in the nursing academic production, found in the LILACS/Brazil database, within the period from 2005 to 2015. Method: We selected 36 papers, out of which 81% were articles, 17% were masters� dissertations, and 3% were doctoral theses. Results: Considering the authors� academic degrees: 16% were master�s students and 15% were doctoral students, 10% were masters, and 41% were doctors. Concerning Paulo Freire, 21 works were used and the most frequent were: Pedagogy of the oppressed, found in 78% of the publications; followed by Pedagogy of autonomy: Necessary knowledge for educational practice, in 50%; Education: The practice of freedom, in 50%; and Education and change, in 42%. Conclusion: The study also showed that the works by Paulo Freire have been used as a basis to provide nursing with pedagogical theories as grounding, especially with regard to health education themes and primary healthcare.
Descriptors: Nursing/ Nursing education/ Paulo Freire/ Education.
 

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