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REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA

Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online [R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-] 2017 ene-mar 9(1): 265-272  Recebido em: 26/09/2014 Revisões requeridas: Não Aprovado em: 17/09/2015 Publicado em: 08/01/2017

Currículos de cursos de graduação em enfermagem: revisão integrativa de literatura   Jussara Gue Martini,1 Aline Massaroli,2 Daniele Delacanal Lazzari,3 Juliana Homem da Luz4 (1) Enfermeira. Doutora em Educação. Coordenadora acadêmica do Curso de Doutorado em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN/UFSC) e do Núcleo de Estudos sobre Enfermagem, Quotidiano, Imaginário e Saúde (NUPEQUIS/UFSC). (2) Enfermeira. Mestre em Enfermagem. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catariana (UFSC). Bolsista de doutorado CNPq. Membro do Laboratório de Pesquisa em Educação em Enfermagem e Saúde � EDEN/UFSC. (3) Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Docente da Universidade Federal de Santa Catariana (UFSC). Membro do Laboratório de Pesquisa em Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN/UFSC). (4) Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Enfermeira do Hospital Infantil Joana de Gusmão em Florianópolis. Membro do Laboratório de Pesquisa em Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN/UFSC)

Resumo

Objetivo: Conhecer quais assuntos tem sido abordados e debatidos nas investigações sobre currículo nos cursos de graduação em enfermagem no Brasil, no período de 2000 a 2013. Método: Utilizaram-se os pressupostos da revisão integrativa de literatura nas bases de dados LILACS, SciELO, BDENF e ERIC. A análise dos dados foi organizada a partir da pré-análise, exploração do material e, tratamento e interpretação dos resultados. Resultados: Foram selecionados 36 artigos, que possibilitaram a definição de três categorias: Pressupostos das reformas curriculares; Características da formação profissional de enfermeiros e Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em Enfermagem e os currículos. Conclusão: Verificou-se aderência dos estudos á legislação pertinente, e a ênfase na necessidade de formação profissional fundamentada nos princípios do Sistema Único de Saúde.
Descritores: Enfermagem/ Currículo/ Educação em enfermagem/ Educação.
 

Resumen
Curriculum para cursos de grado en enfermería: revisión integradora de literatura

Objetivo: Conocer qué temas se han abordado y discutido en la investigación sobre el currículo en los cursos de licenciatura en enfermería en Brasil, en el período 2000-2013. Método: Se utilizó los supuestos de revisión integradora de la literatura en las bases de datos LILACS, SciELO, BDENF y ERIC. El análisis de datos se organizó desde el preanálisis y exploración de materiales, procesamiento e interpretación de los resultados. Resultados: Se seleccionaron 36 artículos, lo que permitió la definición de tres categorías: los supuestos de la reforma curricular; Características de la formación de enfermeras y Directrices Curriculares Nacionales para Pregrado Enfermería cursos y curriculum. Conclusión: Se encontro adhesión de los estudios con la legislación, y el énfasis en la necesidad de formación profesional basado en los principios del Sistema Único de Salud.
Descriptores: Enfermería Curriculum/ Educación en enfermería/ Educación.
 

Abstract
Curriculum for undergraduate courses in nursing: integrative review of literature

Objective: To know what issues have been addressed and discussed in research on curriculum in undergraduate courses in nursing in Brazil, in the period 2000-2013. Method: Used the assumptions of integrative literature review based on the LILACS, SciELO, BDENF and ERIC databases. Data analysis was organized from the preanalysis and exploration of material, processing and interpretation of results. Results: 36 articles were selected, which allowed the definition of three categories: Assumptions of curriculum reform; Characteristics of the training of nurses and National Curriculum Guidelines for Undergraduate Nursing courses and curricula. Conclusion: There was adherence of the studies will be relevant legislation, and the emphasis on the need for vocational training based on the principles of the Unified Health System.
Descriptors: Nursing/ Curriculum/ Education nursing/ Education.
 

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