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R de Pesq: cuidado � fundamental Online -Bra- v7n1 2015 71783

 

 
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Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online
[
R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-]
2015 jan-mar; 7(1):
1783-1795

 Recebido em: 17/01/2014
Revisões requeridas: Não
Aprovado em: 31/07/2014
Publicado em: 01/01/2015

O curso de graduação em enfermagem e os significados oriundos da tutoria

 

Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro Dantas da Silva,1 Paulo Sergio da Silva2

 

(1) Enfermeira e Advogada. Professora (Tutora) dos Cursos de Graduação em Enfermagem e Medicina do Centro Universitário Serra dos Órgãos-UNIFESO-Teresópolis/RJ. Mestrado em Enfermagem, pela Escola de Enfermagem Anna Nery - EEAN / UFRJ. Doutora em Enfermagem pela Escola de Enfermagem Anna Nery - EEAN/UFRJ. (2) Enfermeiro. Professor do Curso de Graduação em Enfermagem do Centro Universitário Serra dos Órgãos - UNIFESO - Teresópolis/RJ. Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO. Doutorando do Programa de Pós Graduação em Enfermagem e Biociências (PPGENFBIO) desenvolvido na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO

 

Cómo citar este documento:
Da Silva, Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro Dantas; da Silva, Paulo Sergio. O curso de graduação em enfermagem e os significados oriundos da tutoria. R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-. 2015 jan-mar, 7(1). En: <https://www.index-f.com/pesquisa/2015/71783.php> Consultado el

Resumo

Objetivo: Analisar os significados produzidos nos desenhos livres e construídos pelos estudantes na tutoria enquanto cenário de aprendizagem no curso de graduação. Método: Estudo de pesquisa qualitativa. O cenário uma faculdade privada do Rio de Janeiro. Os sujeitos 87 estudantes, do 1º ao 7º períodos de enfermagem. Os procedimentos ético-legais estiveram presentes e a autorização do Comitê de Ética em Pesquisa-protocolo n.º 581-11. Resultados: A análise dos dados coletados contemplou a análise temática. Da leitura dos desenhos obtivemos a compreensão de que os estudantes valorizam a tutoria, ao terem que construir a aprendizagem com base na responsabilidade. Conclusão: O estudo se propõe a incentivar os estudantes e professores na consecução da melhor qualidade na formação.
Descritores: Educação em enfermagem/ Tutoria/ Desenhos.
 

Resumen
El curso de licenciatura en enfermeria y los significados se origino de la tutoria

Objetivo: Analizar los significados producidos en los dibujos libres y construido por los estudiantes en tutoría escenario mientras se aprende en pregrado. Método: Investigación cualitativa. El escenario de una universidad privada en Río de Janeiro. Los sujetos 87 estudiantes del 1 al 7 períodos en la enfermería. Los procedimientos éticos y legales estuvieron presentes y la autorización del Comité de Ética en la Investigación-Protocol nº 581-11. Resultados: El análisis de los datos recogidos contempla el análisis temático. De la lectura de los dibujos obtuvimos un entendimiento de que los estudiantes valoran la tutoría, a la necesidad de construir el aprendizaje basado en la responsabilidad. Conclusión: El estudio tiene como objetivo animar a los estudiantes y profesores para lograr la mejor formación de calidad.
Descriptores: Educación en enfermería/ Tutoria/ Dibujos.
 

Abstract
The undergratuate degree in nursing and the meanings derived from the mentoring

Objective: Analyzing the meanings produced in free drawings and built by students in tutoring scenario while learning in undergraduate. Method: A qualitative research. The scenario was a private college in Rio de Janeiro. The subjects were 87 students from 1st to 7th periods in nursing. The ethical and legal procedures were present and the authorization of the Ethics in Research-Protocol. n.º 581-11. Results: The analysis of data collected contemplated the thematic analysis. From reading the drawings we obtained an understanding that students value the mentoring, to having to build learning based on responsibility. Conclusion: The study aims to encourage students and teachers in achieving the best quality training.
Descriptors: Education nursing/ Preceptorship/ Drawings.
 

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