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Reflexão

Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online [R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-] 2014 abr-jun; 6(2): 805-811  Recebido em: 15/10/2012 Revisões requeridas: 13/09/2012 Aprovado em: 02/03/2013 Publicado em: 01/04/2014

Reflexões sobre saúde do trabalhador de instituição de ensino superior   Marilei de Melo Tavares e Souza,1 Lilia Marques Simões Rodrigues,2 Rogéria Costa de Paula,3 Marcelo Flores Catelli,4 Rodrigo da Silva Teixeira5   (1) Psicóloga. Mestra em Ciências da Arte - UFF. Professora do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Severino Sombra. Professora do Curso de Pós-graduação em Enfermagem do Trabalho na Universidade Federal Fluminense. Professora da Faculdade de Educação FFP na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (2) Enfermeira. Mestranda em Enfermagem na Universidade Federal Fluminense - UFF. Professora Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade Severino Sombra - USS. (3) Professora de Letras. Doutora em Linguística Aplicada - UNICAMP. Professora do Curso de Letras da Universidade Severino Sombra - USS. (4) Biólogo. Doutorado em Biologia Celular - FIOCRUZ. Professor do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Severino Sombra- USS. (5) Enfermeiro. Especialista em Especialização em Enfermagem Intensiva de Alta Complexidade pela Universidade Gama Filho

Resumo

Objetivo: Este ensaio teórico visa discutir sobre a saúde do docente-trabalhador de Instituição de Ensino Superior. Método: Utiliza-se uma perspectiva crítica e reflexiva na análise de artigos e documentos publicados sobre a saúde do trabalhador. Resultados: Apresentam-se definições e contradições em relação às necessidades de saúde do docente-trabalhador de IES, apontam-se para a necessidade de realização de novas investigações destinadas a avaliar, mais detidamente, de forma exploratória. Conclusão: Estudar as condições de trabalho e, sobretudo, os efeitos sobre a saúde do trabalhador, é passo fundamental para identificar fatores de riscos, que podem contribuir ou determinar repercussões negativas sobre a saúde do trabalhador docente. Traçar o perfil de queixas de doenças relacionadas ao docente, torna-se necessário para elaboração de estratratégias para intervir no intenso desgaste biopsíquico, atestado pelas elevadas frequências de queixas de doença relacionada às condições de trabalho docente.
Palavras chave: Saúde de trabalhador/ Trabalho docente/ Ensino superior.
 

Resumen
Reflexiones en la salud del trabajador de institución de educación superior

Objetivo: Este ensayo teórico tiene como objetivo discutir la salud del profesor de institución de educación superior. Método: perspectiva crítica y reflexiva en el análisis de artículos y trabajos publicados sobre la salud del trabajador. Resultados: son presentadas definiciones y contradicciones respecto a las necesidades de salud de los docentes del IES, indicando la necesidad de nuevas investigaciones para evaluar mejor, de manera más profunda. Conclusión: estudiar las condiciones de trabajo y, sobre todo, los efectos sobre la salud del trabajador, es un paso fundamental para identificar los factores de riesgos que pueden contribuir o determinar repercusiones negativas en la salud del profesor. Observar las quejas de enfermedades relacionadas a la enseñanza; se hace necesario para la elaboración de estrategias para intervenir en el intenso desgaste biopsíquico, atestiguado por las altas frecuencias de quejas de enfermedad relaciona a las condiciones de trabajo docente.
Palabras clave: Salud del trabajador/ Trabajo docente/ Educación superior.
 

Abstract
Reflections on the health of faculty in institutions of higher education

Objective: This theoretical essay aims to discuss on the health of faculty teaching at institutions of higher education. Method: A perspective, critical, and reflective analysis of articles and documents published on the health of workers was used. Results: Definitions and contradictions are presented in relation to health related needs from faculty - IES workers - and the need for conducting new investigations in order to assess this issue in more detail and in an exploratory way are suggested. Conclusion: Studying the working conditions, and in particular their effects on the workers' health, is fundamental for the identification of risk factors that may contribute or determine negative effects on health. Tracing profiles of complaints from faculty-related illnesses becomes necessary for the preparation of strategies to intervene in the intense biopsychic wear attested by the high frequency of illness complaints related to working conditions.
Key-words: Worker's health/ Faculty work/ Higher education.
 

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