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Pesquisa: Cuidado � Fundamental Online 2014 v6n2 6-735

 

 
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Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online
[
R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-]
2014 abr-jun; 6(2): 735-746

 Recebido em: 15/09/2013
Revisões requeridas: Não
Aprovado em: 06/01/2014
Publicado em: 01/04/2014

Humanização e acolhimento na concepção e prática dos alunos de enfermagem

 

Kálya Yasmine Nunes de Lima,1 Akemi Iwata Monteiro,2 Ana Dulce Batista dos Santos,3 Polyanna Keitte Fernandes Gurgel4

 

(1) Enfermeira. Mestranda do programa de Pós-Graduação em enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.Enfermeira. (2) Doutora em enfermagem. Professor Associado II do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). (3) Enfermeira. Mestre em enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFRN. Docente do Colegiado de enfermagem da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF). (4) Enfermeira. Mestranda do programa de Pós- Graduação em enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 

 

Cómo citar este documento:
De Lima, Kálya Yasmine Nunes; Monteiro, Akemi Iwata; dos Santos, Ana Dulce Batista; Gurgel, Polyanna Keitte Fernandes. Humanização e acolhimento na concepção e prática dos alunos de enfermagem. R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-. 2014 abr-jun, 6(2). En: <https://www.index-f.com/pesquisa/2014/6-735.php> Consultado el

Resumo

Objetivo: Analisar a compreensão dos alunos do último período da graduação em enfermagem a respeito dos princípios de humanização e acolhimento que norteiam o sistema único de saúde e sua aplicação na prática assistencial. Método: Estudo qualitativo do tipo descritivo exploratório, com 26 alunos da graduação em enfermagem de uma universidade federal. Os dados foram coletados através de um questionário com questões abertas sobre os conceitos de humanização e acolhimento e analisados conforme a análise de conteúdo proposta por Bardin. Resultados: Diante da análise de conteúdo emergiram três núcleos temáticos: conhecimento sobre o conceito de humanização; conhecimento sobre o conceito de acolhimento; e aplicação dos conceitos, os quais subsidiaram a discussão de seis categorias. Conclusão: Prevaleceu uma visão restrita sobre o conceito de humanização, valorizando apenas o aperfeiçoamento da relação usuário-profissional. Para o acolhimento, o conhecimento apreendido sugeriu um melhor aprofundamento teórico, trazendo relações com outros conceitos para sua efetivação.
Palavras chave: Conhecimento/ Humanização da assistência/ Acolhimento.
 

Resumen
Humanización y acogimiento en la concepción y la práctica de estudiantes de enfermería

Objetivo: Analizar la comprensión de los estudiantes del último periodo de pregrado en enfermería acerca de los principios de humanización y acogimiento que guían el sistema de salud y su aplicación en la práctica. Método: Estudio cualitativo, de tipo exploratorio y descriptivo, con 26 estudiantes de enfermería de pregrado de una universidad federal. Los datos fueron recolectados por un cuestionario con preguntas abiertas sobre los conceptos de humanización y acogimiento y analizados de acuerdo al análisis de contenido propuesto por Bardin. Resultados: El análisis de contenido reveló tres temas: conocimiento sobre el concepto de humanización, el conocimiento sobre el concepto de anfitrión, y la aplicación de conceptos, que apoyaron la discusión de seis categorías. Conclusión: Prevaleció una visión restringida del concepto de humanización, valorando sólo la mejora de la relación profesional-usuario. Para el acogimiento, el conocimiento adquirido sugirió una mejor profundización teórica, señalando relaciones con otros conceptos para su efectividad. Palabras clave: Conocimiento/ Humanización de la atención/ Acogimiento.
 

Abstract
Humanization and welcomingin the conception and practice of nursing students

Objective: Analyzing students' understanding of the last period of graduate nursing college about the principles of humanization and welcoming that guide the unique health system and its application in practice. Method: a qualitative study of descriptive and exploratory type, with 26 graduating nursing students from a federal university. The data were collected through a questionnaire with open questions about the concepts of humanization and welcome and analyzed according to the content analysis proposed by Bardin. Results: The content analysis revealed three themes: knowledge about the concept of humanization; knowledge about the concept of host; and application of concepts, which supported the discussion of six categories. Conclusion: a restricted view on the concept of humanization prevailed, valuing only the improvement of the professional-user relationship. For welcome, the knowledge gained suggested a better theoretical deepening, bringing relations with other concepts for its effectiveness.
Key-words: Knowledge/ Humanization of assistance/ Welcome.
 

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