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Pesquisa

Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online [R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-] 2014 ene-mar; 6(1): 232-240  Recebido em: 31.01.2013 Revisão requerida em: Não Aprovado em: 03.10.2013 Publicado em: 01.01.2014

Avaliação e classificação do risco familiar em uma escola de educação infantil   Sueli Maria dos Reis Santos,1 Maria Cristina Pinto de Jesus,2 Letícia Souza Peyroton,3 Fernanda Silva Linhares3   (1) Enfermeira. Doutora Associada. Departamento Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública. Faculdade de Enfermagem. Universidade Federal de Juiz de Fora. Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil. Pesquisadora do Núcleo de Pesquisa Interdisciplinar em Atenção à Saúde (NUPIAS). E-mail: sueli.santos@ufjf.edu.br (2) Enfermeira. Doutora Associada. Departamento Enfermagem Básica. Faculdade de Enfermagem. Universidade Federal de Juiz de Fora. Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil. Pesquisadora do Núcleo de Pesquisa Interdisciplinar em Atenção à Saúde (NUPIAS). E-mail: mariacristina.jesus@ufjf.edu.br (3) Acadêmicas de Enfermagem. Faculdade de Enfermagem. Universidade Federal de Juiz de Fora. Bolsista de Iniciação Científica/UFJF. Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil. E-mail: lelepeyroton@hotmail.com, nanda.enf.fortuna@gmail.com

Resumo

Objetivo: Avaliar o risco familiar de crianças da educação infantil para subsidiar práticas educativas e integração escola-família.
Método: Pesquisa exploratória descritiva, quantitativa. Coleta de dados realizada em uma escola de um município de Minas Gerais, em 2011. Os sujeitos foram 69 famílias da escola. Utilizou-se um formulário com tópicos relacionados a fatores socioeconômicos e condições clínicas dos membros das famílias em questão. Submeteram-se os dados à análise estatística com frequência das variáveis, possibilitando o estabelecimento de prioridades (grau de risco, sentinelas e fatores que influenciam os riscos).
Resultados: O risco familiar ficou entre baixo e médio, o critério clínico influenciou esta classificação. Observou-se potencial para desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis, como: hipertensão arterial, obesidade, alcoolismo, tabagismo, além de transtornos psicossociais.
Conclusão: A classificação propiciou identificar a necessidade de realizar práticas educativas em saúde, na busca de gerar conteúdos e ações coletivas voltadas para sensibilização para aquisição de hábitos saudáveis.
Palavras chave: Atenção à saúde/ Saúde da criança/ Família/ Educação/ Saúde.
 

Abstract
Assessment and classification of family risk in a school of early childhood education

Objective: To evaluate the familial risk for children of early childhood education to support educational practices and school-family integration.
Method: This exploratory, descriptive quantitative. The data collection was performed in a school in a city in Minas Gerais, 2011. The subjects were 69 school families. We used a form with topics related to socioeconomic factors and clinical conditions of the members of the families concerned. The data was submitted to statistical analysis with variable frequency, enabling the establishment of priorities (risk level, sentries and factors influencing the risks).
Results: The familial risk was between low and medium, the clinical criterion influence this classification. There is potential for development of chronic diseases such as hypertension, obesity, alcoholism, smoking, and psychosocial disorders.
Conclusion: The classification provided to identify the need for health education in the pursuit of generating content and collective actions to raise awareness for the acquisition of healthy habits.
Key-words: Health care/ Children's health/ Family/ Education/ Health.
 

Resumen
Evaluación y clasificación del riesgo familiar en una escuela de educación infantil

Objetivo: Evaluar el riesgo familiar para los niños de educación infantil para apoyar las prácticas educativas y la integración escuela-familia.
Método: Exploratorio, descriptivo cuantitativo. La recolección de datos en una escuela en una ciudad en Minas Gerais en 2011. Los sujetos fueron 69 familias de la escuela. Se utilizó un formulario con los temas relacionados con los factores socioeconómicos y las condiciones clínicas de los miembros de las familias afectadas. Sometidos los datos a un análisis estadístico con una frecuencia variable, lo que permite el establecimiento de prioridades (nivel de riesgo, los centinelas y los factores que influyen en los riesgos).
Resultados: El riesgo familiar fue entre baja y media, el criterio clínico influye esta clasificación. Existe un potencial para el desarrollo de enfermedades crónicas como la hipertensión, la obesidad, el alcoholismo, el tabaquismo y los trastornos psicosociales.
Conclusión: La clasificación proporcionada a identificar la necesidad de educación para la salud en la búsqueda de la generación de contenidos y acciones colectivas para aumentar la conciencia para la adquisición de hábitos saludables.
Palabras clave: Atención a la salud/ Salud de los niños/ Familia/ Educación/ Salud.
 

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