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Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online
[
R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-]
2014 ene-mar; 6(1): 168-182

 Recebido em: 23.01.2013
Revisão requerida em: Não
Aprovado em: 03.10.2013
Publicado em: 01.01.2014

A produção de significados desenhados pelos estudantes em tutoria no curso de graduação em enfermagem

 

Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro Dantas da Silva,1 Paulo Sérgio da Silva2

 

(1) Enfermeira e Advogada. Professora (Tutora) dos Cursos de Graduação em Enfermagem e Medicina do Centro Universitário Serra dos Órgãos-UNIFESO-Teresópolis/RJ. Especialista em Ativação de Processos de Mudança na Formação Superior de Profissionais de Saúde pela Escola Nacional de Saúde Pública - ENPS / FioCruz - RJ. Mestrado em Enfermagem, pela Escola de Enfermagem Anna Nery - EEAN / UFRJ. Doutoranda da Escola de Enfermagem Anna Nery - EEAN/UFRJ. Membro da Diretoria Colegiada do Núcleo de Pesquisa Educação e Saúde em Enfermagem do Departamento de Metodologia da Enfermagem (NUPESEnf) EEAN/UFRJ. Email: carmenmarielouis@hotmail.com (2) Possui graduação em Enfermagem e especialização em Processos de Mudança nos Serviços de Saúde e no Ensino Superior, ambas realizadas no Centro Universitário Serra dos Órgãos - UNIFESO. Mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO. Atualmente é professor do Curso de Graduação de Enfermagem do Centro Universitário Serra dos Órgãos. E mail: pssilva2008@gmail.com

Cómo citar este documento:
Silva, Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro Dantas da; Silva, Paulo Sérgio da. A produção de significados desenhados pelos estudantes em tutoria no curso de graduação em enfermagem. R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-. 2014 ene-mar, 6(1). En: <https://www.index-f.com/pesquisa/2014/6-168.php> Consultado el

Resumo

Objetivo: Analisar os significados produzidos nos desenhos livres e construídos pelos estudantes na tutoria enquanto cenário de aprendizagem no curso de graduação e discutir as fragilidades e fortalezas da tutoria demonstradas nos desenhos livres construídos pelos estudantes durante o processo de formação do estudante de enfermagem.
Método: Estudo de pesquisa qualitativa. O cenário uma faculdade privada do Rio de Janeiro. Os sujeitos 87 estudantes, do 1º ao 7º períodos de enfermagem. Os procedimentos ético-legais estiveram presentes e a autorização do Comitê de Ética em Pesquisa-protocolo n.º 581-11.
Resultados: A análise dos dados coletados contemplaram a análise temática. Da leitura dos desenhos obtivemos a compreensão de que os estudantes valorizam a tutoria, ao terem que construir a aprendizagem com base na responsabilidade.
Conclusão: O estudo se propõe a incentivar os estudantes e professores na consecução da melhor qualidade na formação.
Palavras chave: Educação em enfermagem/ Tutoria/ Desenhos.
 

Abstract
The production of meanings drawn by students in tutoring in undergraduate nursing

Objective: Analyze the meanings produced in free drawings and built by students in tutoring scenario while learning in undergraduate and discuss the strengths and weaknesses of tutoring demonstrated in free drawings constructed by the students during the training of nursing students.
Method: A qualitative research. The scenario a private college in Rio de Janeiro. The subjects 87 students from 1st to 7th periods in nursing. The ethical and legal procedures were present and the authorization of the Ethics in Research-Protocol n.º 581-11.
Results: The analysis of data collected contemplated the thematic analysis. From reading the drawings we obtained an understanding that students value the mentoring, to having to build learning based on responsibility.
Conclusion: The study aims to encourage students and teachers in achieving the best quality training.
Key-words: Education nursing/ Preceptorship/ Drawings.
 

Resumen
La producción de significados elaborados por los estudiantes en formación en pregrado de enfermería

Objective: Analyze the meanings produced in free drawings and built by students in tutoring scenario while learning in undergraduate and discuss the strengths and weaknesses of tutoring demonstrated in free drawings constructed by the students during the training of nursing students.
Method: A qualitative research. The scenario a private college in Rio de Janeiro. The subjects 87 students from 1st to 7th periods in nursing. The ethical and legal procedures were present and the authorization of the Ethics in Research-Protocol n.º 581-11.
Results: The analysis of data collected contemplated the thematic analysis. From reading the drawings we obtained an understanding that students value the mentoring, to having to build learning based on responsibility.
Conclusion: The study aims to encourage students and teachers in achieving the best quality training.
Palabras clave: Education nursing/ Preceptorship/ Drawings.
 

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