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PESQUISA

Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online [R de Pesq: cuidado é fundamental Online -Bra-] 2014 jul-sep; 6(3): 1068-1077  Recebido em: 05/11/2013 Revisões requeridas: Não Aprovado em: 25/04/2014 Publicado em: 01/07/2014

Ensino da história da administração em enfermagem: estratégia de construção da linha do tempo   Ana Lucia Domingues Neves,1 Patricia Bover Draganov,2 Maria Cristina Sanna3   (1) Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) - Departamento de Enfermagem - Programa de Pós Graduação em Enfermagem - Membro do Grupo de Estudos em Administração de Serviços de Saúde e Gerenciamento de Enfermagem (GEPAG). (2) Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) - Departamento de Enfermagem - Programa de Pós Graduação em Enfermagem - Membro do Grupo de Estudos em Administração de Serviços de Saúde e Gerenciamento de Enfermagem (GEPAG). (3) Departamento de Enfermagem - Programa de Pós Graduação em Enfermagem - Membro do GEPAG. Professora Afiliada e Orientadora Credenciada junto à Pós-graduação Senso Estrito da UNIFESP - Pesquisadora do GEPAG

Resumo

Objetivo: relatar a estratégia de aprendizagem de criação de uma linha do tempo sobre "O que e para quem é ensinado o conteúdo de Administração em Enfermagem". Método: relato de experiência de aplicação de uma estratégia de ensino na disciplina História da Administração em Enfermagem, do Programa de Pós-graduação Senso Estrito realizada em maio de 2013. Utilizada técnica de oficina, realizado preparo do ambiente, organização dos materiais; orientações sobre a aula e execução da estratégia. Resultados: a aplicação da estratégia foi proposta, testada por alunos e professora e seus produtos foram painéis interativos compondo a linha do tempo em história da enfermagem. Conclusão: a estratégia foi considerada adequada para a discussão do conteúdo e a organização pertinente ao proposto.
Palavras chave: Educação em Enfermagem/ Aprendizagem/ Modelos educacionais/ Ensino.
 

Resumen
La enseñanza de la historia de la administración de enfermería: estrategia de cronograma de construcción

Objetivo: describir la estrategia de aprendizaje de la creación de una línea de tiempo sobre "lo que se enseña y para los que el contenido en Administración de Enfermería." Método: reporte de experiencia en la implementación de una estrategia de la enseñanza de la Historia de Administración de Enfermería, el sentido estricto de Postgrado celebrado 05 2013 Programa. Taller de técnica utilizada, celebró la preparación del medio ambiente, la organización de los materiales, matrícula y orientación sobre la ejecución de la estrategia. Resultados: se propuso la implementación de la estrategia, probada por los alumnos y el profesor y sus productos eran paneles interactivos que componen la línea de tiempo en la historia de la enfermería. Conclusión: la estrategia se consideró apropiado para discutir el contenido y relevante para la organización propuesta.
Palabras clave: Educación en enfermería/ Aprendizaje/ Modelos educativos/ Enseñanza.
 

Abstract
Teaching the history of nursing administration: the strategy of construction timeline

Objective: to describe the learning strategy of creating a timeline about "what is taught and for whom the content of Nursing Administration." Method: report of experience implementing a strategy of teaching in the History of Nursing Administration, the Graduate Strict Sense held in May 2013 Program. Used technique workshop, held preparing the environment, organization of materials, tuition and guidance on strategy execution. Results: the implementation of the strategy was proposed, tested by students and teacher and their products were interactive panels composing the timeline on the history of nursing. Conclusion: the strategy was considered appropriate to discuss the content and relevant to the proposed organization.
Key-words: Nursing education/ Learning/ Educational models/ Teaching.
 

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