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RESUMEN

Introducción: La obra de Foucault es cada vez más utilizada por enfermeras. Sus escritos facilitan una nueva visión histórica de la profesión en términos de organización de los espacios de asistencia, de la identidad profesional y de las relaciones de poder que se desarrollan especialmente en los hospitales (Ramos et al. 2007, citado por Amezcua, 2009).
El propósito de este estudio es conocer qué tipo de poder atribuye el alumnado de primer curso de Enfermería a médicos, pacientes y enfermeras y dónde considera que se ejerce.
Metodología: Tres preguntas se formularon el primer día de la asignatura Introducción a la Enfermería Medicoquirúrgica a alumnado de 1^er año (cursos 2007-08 y 2008-09) que ya había cursado las asignaturas Fundamentos de Enfermería y Ética: ¿qué poder tiene y en que ámbito(s) lo ejerce a) el/la médico, b) enfermera y c) paciente? Las respuestas fueron analizadas por 2 investigadores.
Resultados: Más de 150 alumnos respondieron. Al médico se le asigna el poder sobre la información, el equipo multidisciplinar, el de sanar y salvar vidas. Enfermeras: desde ningún poder hasta el de organizar los cuidados o mejorar la salud de la población. Pacientes: desde ningún poder hasta el de demandar sus derechos.

¿Qué tipo de poder consideran los alumnos/as de Enfermería que ejercen las enfermeras, médicos y pacientes y en qué ámbitos?
El alumnado continúa reproduciendo las estructuras de poder entre la profesión médica y enfermera y asume un rol mayoritariamente pasivo de los/as pacientes. Es necesario poner un mayor énfasis en la reducción de estereotipos de sumisión de las enfermeras y los/as pacientes respecto de los profesionales médicos.

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