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RESUMEN

Introducción: La educación sobre la diabetes es clave para las intervenciones preventivas, particularmente para aquellas que han evolucionado de una relación pasiva a otra activa y responsable. Objetivo: Aplicar intervenciones educativas a una persona con Diabetes Mellitus (DM), para el desarrolló de sus habilidades de autocuidado. Metodología: Estudio de caso; se utilizó una guía de valoración educativa de acuerdo con la Teoría de Orem; se realizó una guía de evaluación con un valor de 0 a 100 puntos. Para las intervenciones educativas se dispuso de un tiempo de 4 sesiones a la semana, con una duración de 90 minutos, durante dos meses. Se diseñaron materiales y recursos didácticos acordes con las características propias de la persona. Resultados: Se encontraron los siguientes diagnósticos de enfermería: Déficit de conocimientos, desequilibrio nutricional por defecto y alto riesgo de incumplimiento al tratamiento. Se obtuvo al término de las sesiones educativas, 74 puntos que evidencian el desarrollo de habilidades de autocuidado en la persona. Discusión: Los resultados obtenidos coinciden con Cabrera y Flores & Vázquez, al mencionar que la intervención educativa es una herramienta efectiva para el control de la DM.

Conclusión principal. Es necesario que la intervención educativa de enfermería se diseñe de acuerdo con las necesidades de la persona con DM; hecho que permite la participación activa y responsable de esta, para el desarrollo de su autocuidado.

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