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RESUMEN

Introducción: Aconsejar sobre estilos de vida saludables y desarrollar autocuidados constituye una estrategia fundamental de enfermería en Atención Primaria y para ello la Educación para la Salud (EpS) es una herramienta imprescindible.
Objetivos: Identificar la mejor evidencia disponible sobre EpS Grupal e Individual. Elaborar recomendaciones para la mejora de la Cartera de Servicios.
Método: Revisión sistemática de la literatura:
Fuentes de información: BVS, Medline, Cochrane, JBI, Cuiden, Inahta.
Estrategia de búsqueda: PICO, DECS / MeSH.
Criterios de inclusión y exclusión de los estudios: tema, método -revisión sistemática, metaanálisis, ECA's, otros-, fecha de publicación, aplicabilidad.
Análisis y síntesis de la información: CASPe, escala de Jadad para ECAs, tabla de síntesis.
Elaboración de recomendaciones según la clasificación JBI.
Resultados: Nuestra revisión identifica pocos estudios comparando efectividad de EpS grupal e individual con calidad óptima. En diabéticos, ambas, mejoran conocimientos, reducen HbA1C, colesterol HDL, IMC, PA sistólica y aumentan el uso de tiras reactivas. N-I/GR-A. En asmáticos, ambas mejoran función pulmonar, escalas de auto-eficacia y disminuyen visitas al Servicio de Urgencias. En preparación al parto, las cesáreas no disminuyen con ninguna EpS.
Discusión: Los estudios identificados indican que es necesario investigar en eficacia y efectividad de EpS en cambio de hábitos.

Conclusión principal. La EpS grupal e individual es igual de efectiva, la EpS grupal es menos coste-efectiva, por lo que se recomienda. N-I, GR- A.

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