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RESUMEN

Introducción: Los proyectos educativos de la mayoría de las escuelas de enfermería asumen una filosofía humanista y holística de la persona (Medina 1999). La bioenergética como terapia psicocorporal pretende ayudar a la persona en sus problemas emocionales desde esta perspectiva integradora: intelectual, emocional, corporal, y espiritual. Dentro de los modelos conceptuales de enfermería la bioenergética forma parte de la Escuela del ser humano unitario o del cuidado (Kérouac S, 1996).
Objetivo: Promover el bienestar y la calidad de vida de las personas enfermas y sus familiares a través de los talleres de bioenergética.
Descripción: La Escuela de Enfermería de la Universidad de Huelva, en el marco de la asignatura de Cuidados Paliativos de la Diplomatura de Enfermería, participa en el Proyecto Socio-Sanitario, del Distrito V de Huelva. Entre sus fines está el apoyo y la formación de familias que viven una situación de enfermedad avanzada o terminal. En esta experiencia participan enfermeras docentes, enfermeras de familia (Centro de Salud de �El Torrejón�), alumnas-os de tercer curso de Enfermería y personas con enfermedad oncológica y familiares.
Conclusiones: El trabajo bioenergético en el contexto de esta experiencia tiene una doble vertiente. La primera tiene que ver con la formación pregrado de enfermería, implicando al alumno en proyectos comunitarios donde los límites profesionales de la enfermería comunitaria se amplían. Otra se refiere a los cuidados enfermeros orientados a la perdida o duelo. Los diferentes grupos vivenciaron, expresaron y elaboraron sus pérdidas o duelos. La bioenergética aporta importantes beneficios; en el alumnado: fomenta las actitudes flexibles, aceptación, apoyo, amistad�; en personas enfermas y familiares: propicia la relación de ayuda-confianza y respeto hacia sus sentimientos�; en el colectivo de enfermería: responde a diferentes expectativas profesionales.
Palabras clave: Bioenergética,Cuidados Paliativos.

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